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인간존엄에 배치되는 산아조절 복지정책".「모자보건법과 태아의 생명권:1992년도 제2
차 세미나 자료집」, 한국천주교 주교회의 정의평화위원회.
신상훈, "인공유산에 관한 기독교 윤리학적 고찰", 신학석사 학위논문, 장로회신학대학교, 1992.
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인간을 다루는 일이기 때문에 정답이 있을 수는 없는 거 같다. 만약 정답이 있다면 사회는 범죄자는 없을 것이고, 모두 성공했을 것이다. 그러나 현재사회는 그러하지 않다. 이는 인간은 독특한 존재이기에 전체적으로 다 맞는 교육이 없기 때
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도덕적 능력을 겸비한 전인적 인간으로 성장하여 잠재된 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 적극 지원하는 일이 중요한 국가적 과제로 부각되고 있지만, 현실은 뿌리 깊이 박여있는 우리사회의 높은 입시경쟁교육주의 안에서 청소년들은 수능
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도덕적 능력을 겸비한 전인적 인간으로 성장하여 잠재된 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 적극 지원하는 일이 중요한 국가적 과제로 부각되고 있지만, 현실은 뿌리 깊이 박여있는 우리사회의 높은 입시경쟁교육주의 안에서 청소년들은 수능
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국가 안정 보장 능력, 5)지방 자치 능력, 6)취업문제 해결 능력, 7)교육 문제해결 능력, 8)창의력, 9)농촌문제 해결 능력, 10)노사 문제 해결 능력, 11)지역주의 타파 능력, 12)본인에게 부과된 업무 처리 능력(행정능력), 13)인간관계 능력, 14)대중연
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교육 시스템
1) 고조선의 교육적 전통
2) 삼국시대의 교육 양상
2. 2장. 고려시대의 교육적 진화
1) 고려의 학교 교육 체계
2) 이 시기의 교육 철학자들
3. 3장. 조선시대의 교육 구조
1) 국가 교육 기관의 운영
2) 사립 교육 기관의 역할
3) 훈
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리드리히 G. 호프만 ; 허베르 트 뢰시 共著 ; 吳漢鎭 [外]譯, 日新社, 1992.
* 『독일文學史 : 계몽주의에서 제1차 세계대전까지』, 게오르그 루카치 著 ; 반성완 ; 임 홍배 共譯, 심설당, 1987.
* 1. 고전주의의 일반적 개념
2. 독일 고전주의의
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3. 정보화 사회의 역기능
제 2절 정보통신사회의 윤리 문제
1. 기술체제 속에서의 인간소의
제 3절 정보윤리교육의 의미와 중요성
1. 정보사회에서 요구되는 가치관
컴퓨터 윤리 10계명
2. 정보 윤리 교육의 목표와 내용
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도덕공동체
2) 교사의 역할 수행의 질적 향상과 개선
3) 사회에 미치는 영향
4) 교사의 모든 행위
5) 교육의 질 결정
6) 실천적 행동 강령
3. 유치원에서 윤리적 딜레마 상황을 가상으로 예를 들고 그에 따른 교직윤리 이슈
1) 윤리적 딜레마
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교육기술지도, 1988)라고 정의되고 있으며 인간의 삶이란 개개인의 생각이나 행동들이 유기적으로 통합된 공동체 내에서의 삶을 뜻한다. 공동체 내에서의 삶은 나보다는 우리 의식이 있어야 하며 이러한 의식을 함양시키기 위한 생활 태도를
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