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교육과정의 개발이다. 열린 교육과정이란 교사의 교육과정에 변화를 가할 수 있도록 허용하는 교육과정이다. 일반학교의 교육과정과는 다른 점이 여기에 있다.
열린 교육을 위한 교육과정 개발은 국가가 21세기의 대 과업을 수행하기 위해서
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도덕적으로 구별할 수 있도록 하여야 한다.
Ⅴ. andragogy의 한계와 가능성
(1) andragogy의 특성이 성인평생교육에 시사하는 바
① 가르치는 사람과 학습자 간의 수평적 인간관계 유지
② 삶의 시작에서 종료까지의 모든 행위가 개인의 경험에 교
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느낄 수 있도록 여러 환경이나 의사결정에 참여시키는 것. 제1장 교육행정의 기초
제2장 교육행정 과정이론
제3장 교육행정이론
제4장 조직이론
제5장 교육자치제도
제6장 교육 인사 행정
제7장 교육재정
제8장 장학
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교육조직 행위론
1. 인간관과 조직행위
1) 인간본질에 관한 가정
2. 욕구계층이론
1) 이론의 배경
2) 이론의 개요
3) 평가
3. 동기-위생이론
1) 이론의 개요
2) 평가
4. X-Y 이론
1) 이론의 개요
2) 평가
5. 미성숙-성숙이론
1) 이론의 개요
2)
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교육적 종속일 것이다. 일제의 탄압이 심하였던 시대에도 우리 유치원은 우리말, 우리의 노래, 우리의 유희를 지속하여 핍박받는 국민들의 희미한 등불이 되었음을 상기할 필요가 있다고 본다.
Ⅸ. 결론
초기 아동교육이 인간의 교육 중에 가
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교육과정과 교수학습을 벗어나야 할 것이다. 중등교육이 학생의 적성과 진로를 개척하는 공부가 될 수 있도록, 나아가 인간의 일상적 직업적 삶을 위해 꼭 필요한 학업이 되도록, 교과목의 특성을 따라 그 참맛을 누려보는 공부가 되도록, 적
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현재와 미래의 생명공학 분야 및 규모
3. 생명공학 기술의 응용
3.1 의약분야
3.2 농업·식품 분야
3.3 환경분야
4. 주요국가들의 생명공학 현황 및 규모( 미국 일본 유럽)
5. 한국의 생명공학 현황 및 규모
6. 미래의 생명공학
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인간이 이에 뒤질 수 없다고 생각한다. 앞으로는 발전하는 인생을 살고 싶은 강한 의지로서 나의 삶을 멋지게 개척해 나가고 싶은 소망이 생겼다.
제 출 일 : 03. 6. 13
과 목 명 : 교육방법 및 교육공학
담당교수 : 이 지연 교수님
REPORT
제 목:신
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교육의 활성화, 강원도 교육청 지정 연구 학교, 봉의 고등학교, 2002년 10월
2. 대학 평생교육 프로그램 현황 보고서, 서울지역대학중심조사 연구 보고서
3. 숲과 환경과 인간, 윤상욱·이인순·윤화영·심재욱 공저, 문음사
4. 숲 속의 문화 문화
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교육부와 일선교사들의 한결같은 목소리다. 1.개정의 기본 방향과 이념
1) 기본 방향
2) 추구하는 인간상
2. 개정의 특징
1) 교육 과정의 구성 방침
2) 교육과정 시행
3)편제와 운영
3. 학교급별 교육 목표
4. 편제
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