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리듬 치기 지도 여건 조성>
(1) 리듬악기 코너를 마련하여 활용
교실 뒷면에 리듬악기를 종류 별로 구별하여 넣어 두고 아동들이 수시로 연습하며 악기를 접할 수 있도록 하였다.
(2) ‘리듬 공부가 재미있어요.’ 코너 마련해서 주요 리듬꼴
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삶의 리듬이며 삶 속의 예술을 달크로즈 음악교육에서 익히고 지도하는 능력을 갖춘 교사이기를 바라고 있다. 즉, 유리드믹스는 신체의 표현과 체험을 통해 감각을 일깨우는 교육이라고 할 수 있다.
2) 솔페지(Solfege)
절대음감을 키우기 위한
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리듬악기로 많이 이용된다.
3. 가락 악기 지도
초등학교 교실에서 기악 중심의 수업에서 사용할 수 있는 가락 악기로 기본적으로 리코더, 피아노, 멜로디언, 실로폰 등이 있다. 그러나 다양한 음악적 체험과 음악적 성장을 위해서는 여러 가지
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리듬교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
초등학교 음악교육과정은 기초적인 음악개념의 이해와, 다양한 음악활동의 경험, 음악에 대한 흥미와 즐겨 참여하는 태도를 기르는 데 중점을 두고 있으며 활동을 통하여 음악 개념을 이해하고 창의적
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리듬감, 불규칙 발성이상(음이 좁고 이상한 소리, 음정이 흩어지고, 음량이 적음) 등의 요인들이 상당히 많다. 따라서 이러한 실정을 감안하여 계획을 수립하였다.
지도계획 작성에 있어서는
(1) 학교 생활에서 기악 합주를 스스로 할 수 있는
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지도
재미있는 말은 뜻과 감정(느낌)을 동시에 포함한다. 대체로 재미있는 말들은 두 번 반복되어 규칙적인 리듬이 있고, 어떤 사물이나 대상의 소리 또는 모양을 나타내며 모습을 마음속에 그려볼 수 있는 이미지를 나타내 준다. 따라서 재미
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“Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의 ‘철망 앞에서’
11) 김광석의 이등병의 편지
8. 교재(악보는 ppt 참조) 06수업발표바르샤바의생존자지도안(현영철)060607-1.hwp
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리듬훈련이 결합된 독특한 형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라에서
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. 동문사
김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원.
김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사.
김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사.
꼬망세(1999～2000). (주)한국교육출판.
나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양
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지도 자료를 중심으로-. 순천향대학교 대학원 석사학위 논문.
강인언김영숙(1988). 유아 문학 교육, 양서원 .
경희대학교 병설 경희유치원(1997). 유치원 통합교육활동 프로그램. 양서원.
김창숙(1988). 국민학교에서의 시교육 실태 및 효율적인 지
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리듬을 깨뜨리거나 주변 사람들에게 소원해지기도 합니다. 그래서 생각한 것이 일상의 규칙입니다. 저는 성실의 원칙을 가지고 목표를 정할 때 항상 일상의 규칙과 함께 정하고 실천하려 노력합니다.
5. 재능 및 특기사항
대학을 갓 졸업하여
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