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음악대사전, 서울 : 세광출판사, 1982
* 박완균, 효과적인 음악감상 지도방법 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1992
* 석문주, 음악교육의 이해와 실천, 서울 : 교육과학사, 2006
* 이연경, 감상 능력 육성을 위한 음악과 학습 지도 방법
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지도록 계획, 운영해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
위영희(2021), 영유아교수방법론, 창지사
박찬옥(2020), 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원
박찬옥, 최현정, 노
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교육(수업, 학습)과 창의성
1. 체육과의 창의성 교육의 저해 요인
2. 체육과의 창의성을 촉진하는 교수?학습의 안내
1) 기본적인 훈련 방안에 대한 창의성 높이는 방법
2) 학습 내용에 따라 다양하고 창의적인 대형으로 학습하는 방법
3) 학습
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교
1. 코다이 음악교육철학과 교수법
(1) 코다이 음악의 교육철학
(2) 코다이 교수법
2. 오르프의 음악교육철학과 교수법
(1) 오르프 음악의 교육
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지도이념은 오르프의 악기사용개념이 확실해 진 후 각 나라의 전통악기를 사용하는 것이다. 악기의 사용을 소리의 어울림에 대한 감수성 계발에 중점을 두고 우리나라의 고유 리듬악기를 어린이들이 편리하게 사용하도록 하여 국악기만의
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교육의 목적
2. 다원 지능 이론
3. 하워드 가드너의 8대 지능이론
4. 지문의 문형으로 알아보는 성격유형
5. 지문의 채취방법
6. 지문과 뇌의 대응 및 평가
7. 장문
8.
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지도계획
Ⅳ. 악기 리코더의 자세
1. 자세
2. 휭거링
Ⅴ. 악기 리코더의 텅잉
Ⅵ. 악기 리코더의 운지법
Ⅶ. 악기 리코더의 지도방법
1. 롱톤(Long tone) 연습(긴소리내기)
2. 폴타토(Portato) 연습
3. 텅깅(Tonguing) 연습
1) 싱글 텅깅
2) 더블
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학습 사례
1. 유리드믹스 표현활동을 통한 장단 지도
1) 유리드믹스 장단 지도 내용 프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습 지도 방안
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법
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음악교육을 지도하기 위한 방법
1) 음악 듣기
2) 노래 부르기
3) 악기 다루기
4) 동작으로 표현하기
3. 창의적이고 자유로운 아동음악교육을 지도하기 위한 교사의 역할
1) 교사의 자질
2) 음악교육 및 학습 환경
3) 음악교
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음악교육이 갖는 중요성을 확인할 수 있었으며 음악교육을 통해 아동이 건강하고 즐겁게 성장하기를 바란다. 또한, 아동의 음악교육 중 노래 부르기는 동요 듣기, 동요 듣고 따라 부르기, 개사해 보기 등의 다양한 방법의 노래 부르기 활동계
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