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리몬-케넌: 최상규역, 『소설의 시학』, 문학과 지성사, 1985
강승필,「황석영 소설 연구」, 석사학위논문 서울시립대 교육대학원, 2004
김대진,「<바리데기> 무가연구」, 석사학위논문 경희대 대학원, 1985
김난주, 「한국 창조신화의 분석심
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리몬-케넌, 『소설의 시학』(최상규 역), 문학과 지성사, 1985 Ⅰ. 표층 서사구조 분석
Ⅱ. 「우리들의 일그러진 영웅」작품분석(심층서사구조)
1. ‘한병태’ 생각의 변화에 따른 행위 변화
2. 삶과 죽음의 공
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『「만세전」연구』,
S. 리몬-케넌, 『소설의 시학』(최상규 역), 문학과 지성사, 1985 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 「만세전」의 서사구조 분석
Ⅲ. 「신혼기」의 서사구조 분석
Ⅳ. 「만세전」과「신혼기」비교
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참 고 문 헌
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리몬－케넌, 최상규역, 『小說의 詩學』, 文學과知性社, 1985.
웨인 C. 부드, 崔翔圭 역, 『小說의 修辭學』, 새문사, 1985.
츠베탕 토도로브, 『構造詩學』, 文學과知性社, 1977.
폴 헤르나디, 김준오 옮김, 『장르論』, 도서출판 문장, 1985.
헤밍웨
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리몬-케넌의 관점
- 초점 대상 : 명선이
- 초점자 : 어린 시절의 ‘나’
- 서술자 : 어른이 된 ‘나’
(5) 패러디
이 작품에서는 나타나지 않는다.
Ⅲ 결론
위에서 살펴본 바와 같이 소설교육은 어떤 성취 기준을 목표로 하는가에 따라 그 과정안
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