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속도(빠르게, 느리게도)으로 리본을
흔들 수 있도록 지도한다.)
T:(음악이 끝나면 리본막대를 정리한후, 유아들을
제자리에 앉힌다)
C:(유아들이 음악을
들으며 자유롭게
움직인다.)
C:(교사의 지도에 따라
다양한 방향으로
동작을 표현한다
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리본막대놀이가 어땠나요?
C: 저는 옆에 친구가 자꾸 리본을 밟아서 불편했어요.
T: 리본이 옆 친구한테 밟혀서 힘들었구나. 리본이 밟히지 않게 하려면 어떻게 해야 할까요?
C: 음.. 옆 친구랑 넓게 서야해요.
T: 맞아요~ 친구들이 리본막대놀이
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작을 해본다.
(마무리)
(리본 막대를 흔들어본 소감을 이야기해 본다.)
T : 리본 막대를 흔들어 보니 어땠니?
C : 재밌었어요~
T : 어떤 모양이 가장 예뻤니?
C : 둥근 모양이요. 물결 모양이요. ~
T:그래요 우리 친구들 오늘 너무 잘해주었어요 다음
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이해하고 관찰하도록 한다)
- 친구들 오늘 선생님이 풍선을 준비해 왔어요. 이 풍선으로 무엇을 할 수 있을까요.
- 와 친구들 풍선으로 여러 가지를 할 수 있는데 오늘 선생님이랑은 풍선을 불어서 날려 보는 놀이를 할꺼에요. 다같이 풍선을
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리본막대 여러개를 꺼내 양손에 쥐고 흔들며 웃는다. 교사에게 다가와 리본막대를 앞에 내려놓고 교사 손을 잡고 끌어당긴다. 교사가 “같이 할까?”라고 말하며 리본막대를 흔들며 ‘그대로 멈춰라’ 노래를 부르자 자기 손의 리본막대를
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리본 막대를 제공하였고 먼저 동그라미를 그리며 모양에 대해 관심 가질 수 있도록 도왔다. 영아도 교사를 따라 동그라미, 세모, 별 모양 등을 표현할 수 있었다. 모양과 관련된 노래를 따라 부르며 다양한 모양을 만들어보기도 하고 모양의
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크리스마스트리 일러스트(자동완성형포함)
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