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수 있음으로 인해 논리적 반식으로 지각 정보를 구성해 나갈 수 있음. 1. 영아기 발달특징-신체발달/사회정서발달/인지발달
2. 유아기 발달특징-신체발달/사회정서발달/인지발달
3. 아동기 발달특징-신체발달/사회정서발달/인지발달
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영아기의 어린이들에게는 자연스럽게 보이고 귀엽게 느껴지기까지 한다. 그러나 이 러한 행동이 유아기나 학령기 이후까지 고쳐지지 않고 그대로 남아 부모 형제와의 관계 친구와 의 관계 선생님과의 관계 등 사회적 인간관계에까지 장애요
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단백질 1gm 당 0.02mg이 권장되고 있다. 또한 엽산의 경우 성인과 같이 3.0㎕/㎏이 권장된다. ⑴ 아동기 영양의 특징과 중요성
(2) 신생아 및 영아기의 영양
(3) 유아기 및 학령전기의 영양
(4) 학령기의 영양
(5) 청소년기 영양
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유아기
1) 유아기 자녀의 발달적 특성
(1) 신체적 발달
(2) 인지적 발달
(3) 사회, 정서적 발달
2) 유아기 부모의 역할
(1) 양육자의 역할
(2) 훈육과 벌
(3) 학습경험의 제공
Ⅳ. 아동기
1) 아동기 자녀의 발달적 특성
(1) 아동기 자녀의 신체
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감소
▶ 점막 궤양
▶ 신경계 문제
▶ 출혈성 방광염
▶ 탈모증
▶ 스테로이드 치료에 따른 문제
2. 골수 이식 간호
3. 통증 관리
4. 건강 증진
▶치아 건강
▶예방 접종
5. 가족 지지
6. 지지간호중재
7. 학령기 암 환아를 위한 교육
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영아기(언어,사회,정서, 운동발달)
-piaget의 감각운동지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아기(언어,사회,정서,운동발달)
-piaget의 전조작기
-Chomsky의 LAD
-Piaget의 도
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학령기나 청소년에 가장 적합함
독립성의 고취
입원환자의 의존적 역할은 나이든 아동에게 상당한 상실감을 부과함
- 개성존중과 의사결정 기회에 초점을 맞추고 주요 중재가 진행되어야 함
: 융통성이 있고 관용적이고 안정감이 있는 간호
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학령기 이전까지 점진적으로 감소
전두엽 피질: 약 1세경에 가장 많이 일어나며, 청소년기 중지 내지 말기가 되어서야 시냅 스의 밀도가 성숙
(2)수초화
수초화는 축색돌기가 수초라는 덮개에 의해 마디를 이루면서 둘러싸여지는 과정을 말한
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영아기
제 1단계: 신뢰감 대 불신감
(2) 유아기
제 2단계: 자율성 대 수치심 및 회의감
제 3단계: 주도성 대 죄책감
(3) 학령기
제 4단계: 근면성 대 열등감
(4) 청년기
제 5단계: 정체감 대 정체감 혼동
(5) 성년기
제 6단계: 친밀감 대 고
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학령 전기](3 - 6 세)
인지 발달
[초기]감정 및 사회적 발달
[말기]
도덕 발달
발달 과제
[초등학령기] (6-12 세)
인지 발달
감정 및 사회적 발달
발달 과제
소아기의 전반의 관심사항들
[성적역할]
[꿈과 수면]
[이혼
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