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/ 맥락 중심 문식성 교육 방법론 고찰, 청람어문교육학회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 리터러시(문식성)의 발달유형
Ⅲ. 리터러시(문식성)의 발달관점
Ⅳ. 리터러시(문식성)의 구성주의학습
Ⅴ. 리터러시(문식성)의 비판적 학습
참고문헌
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유발됨으로써 학습능력이 진전되며, 그럼으로서 지식의 소통이 원활해지고 지식정보사회가 진화할 것이다. 1.디지털리터러시
가. 디지털리터러시 개념 및 특성
나. 현황 및 개선방안
2.리터러시 구성
3. 진정한 지식사회로의 도약
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구성하는 원리와 방식이다. 그런데 앵커나 기자의 말이 이루는 기호체계는 이미 국어과에서 말하기/듣기 과정을 통해 초등학교 저학년부터 익숙하게 익혀온 것으로서 국어과 텔레비전 리터러시 교육 안에 별도의 교육 내용으로 선정하여 가
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리터러시
디지털 리터러시란 컴퓨터로 전달되는 다양한 형태의 정보를 이해하고, 평가, 통합할 수 있는 능력을 의미한다. 넘쳐흐르는 정보 중에서 필요한 정보를 식별하여 평가하고 통합할 수 있는 능력이 특히 더 중요하다. 컴퓨터 환경에서
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구성을 위한 세미나, 한국교육개발원
3. 권경안(1988), 국어과 교육론, 갑을출판사
4. 강운선(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 사회과 수준별 교육과정 적용방안과 교수 - 학습 자료개발 연구, 한국교육과정 평가원
5. 차경수(1999), 현대의 사회과
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리터러시; 비주얼리터러시, 텔레비전 리터러시, 컴퓨터 리터러시의 통합적 접근", 교육공학연구, 3권, 한국교육공학연구회, 1987
안정임, ‘디지털시대 미디어 교육 제도화의 필요성과 방향’, 디지털 시대의 미디어 교육의 제도화, 한국언론학
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리터러시 교육을 통해 일반 대중, 특히 청소년과 시민들이 영상 콘텐츠를 비판적으로 수용하고 창의적으로 활용할 수 있도록 돕는 교육 프로그램 개발에도 관심을 가지고 있습니다. 이는 미디어 환경에서 정보의 홍수 속에 올바른 판단과 표
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