디지털리터러시

소개글

디지털리터러시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.디지털리터러시
가. 디지털리터러시 개념 및 특성
나. 현황 및 개선방안

2.리터러시 구성

3. 진정한 지식사회로의 도약

본문내용

할 수 없는 외생적인 필요성과 불가피성을 정부와 기업, 그리고 매스컴이 주도하는 위로부터의 변화노력이라는 데에 있다(강정인, 1997 ; 유영만, 1999 재인용)
인터넷 기반의 정보사회에서도 예외는 아니었다. 우리사회가 인터넷 보급율을 비롯하여 정보국가대열에 합류한 것은 전적으로 정부의 공이 컸음을 인정하며, 이 점을 높이 평가한다. 그러나 이제 세계는 변화하고 있으며 이러한 변화의 중심부에 들어서기 위해서는 보다 민간-시민 중심의 노력이 요구된다.
셋째는 인간중심적 사고에 기반하여야 한다
e-learning이 정착된 후에는 교육적이고 윤리적인 측면, 즉 인간적인 차원의 이슈가 보다 강조될 것이다. 이는 사이버공간에서의 e-learning도 역시 인간과 인간과의 정신적 만남을 통해 이루어지는 활동이기 때문이다. e-learning의 향후과제는 이와 같은 교육적, 기술적, 윤리적 이슈 등을 해결하기 위한 방안을 모색하는 것과 나아가 e-learning을 명실공히 사이버교육시대의 교육패러다임으로 정착시키고 발전시키는데 있다(김영수, 2000).
. 지식정보사회에서 구현하고자 하는 궁극적인 목표는 인간을 개발하기 위한 정보 흡수와 타인에게 도움이 되는 지식 창출에 있다. 실제적으로 지식정보사회에서 발생되는 부작용들은 디지털화에 현혹되어 물질에 집착함으로써 발생한다. 지식정보사회에서 인간이 강조되면, 자연히 인간적 지식이 유통되고 이러한 지식을 끊임없이 흡수·방출하기 위한 교육, 특히 e-learning 혁신이 유발됨으로써 학습능력이 진전되며, 그럼으로서 지식의 소통이 원활해지고 지식정보사회가 진화할 것이다.

키워드

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