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7 2의 크기
③ 청각적 기호로 약호화된다.
④ 전화를 거는 것, 강의듣고 정리하기
① 무제한
② 무제한
③ 심상부호, 의미부호, 체계적부호로 약호화된다.
④ 교육학강의, 시험을 보는것. 1.교육의 심리학파
2.발달의 기초
3.발달 이론
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리기 위한 ‘과학적 관리’???? 프로그램을 개발
③ Robert???? Yerkes
④ Lillian???? Gilbreth 1주차 1차시 산업 및 조직심리학의 트렌드 ··················································· 5
1주차 2차시 직무분석의 정의
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리 심리 사회 문화 경제적인 환경의 영향에 관심을 가져야 한다는 입장이 생태체계 이론 관점이다.
7. 건강심리학의 관심영역
건강심리학의 관심 영역은 매우 넓다. 하지만, 아래에서 건강심리학적 주요 영역을 몇 가지 언급하면 다음과 같
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접근방법Ⅰ ···························································· 130
1차시 단기상담의 필요성 및 접근방법 ················································ 130
2차시 단기상담의
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방법의 검토가 중요한 연구 과제가 된다. 특히 최근에는 우리 사회에서도 미성년자의 범죄가 급증하고, 더욱이 그 범죄는 흉악화되는 경향이 있다. 이것은 다른 나라에서도 큰 사회 문제로 대두되고 있으며, 범죄 심리학자의 노력은 현채 미
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심리학 320쪽 -민경환 지음, 법무사 1.서론
2.본론
-인간중심상담 주요개념.
-Freud, Skinner, Rogers의 성격이론 비교
-인본주의 상담기법
3. 결론
-공헌점
-한계점
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리
5. 인본주의적 접근
1) Rogrer의 인본주의적 접근
2) Maslow(Abraham Maslow)인본주의적 접근
6. 재개념주의
1) 재겨념주의의 이론적 기반
2) 재개념주의자의 대표적인 학자
(1) 애니얼(Eisner)
(2) 애플(M. J. Apple)
(3) 파이너(W. Pinar)
3) 재개념주
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심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
제3절 인간의 심리적 특성과 교육
1.지능
2.창의성
3.동기
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에는 교육의 내용, 그 순서를 정하지 않으면 안 된다. 이른바 교육과정의 편성을 하여야 하는데 이때 교육심리학은 교육과정의 조직(경험중심 교육과정, 교과중심 교육과정)과 같은 교육과정의 편성에 필요한 학습자의 발달, 특히 학습능력의
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방법을 생각하고 체계적으로 조합할 수 있는 능력을 갖게 된다.
4) 이론의 평가
(1) 공헌
피아제의 독창적인 인지발달 이론은 20C 가장 대표적인 발달심리학 이론이라고 말할 수 있다. 발달 심리학자로서 피아제의 새로운 시도는 주목할 만하며
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