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것을 배워야한다. 1. 발도르프 프로그램
2. 발도르프 교육과정
1) 육체와 동작능력
2) 감각능력과 인지능력
3) 언어능력
4) 환타지아 능력과 창조성 능력
5) 사회성 능력
6) 동기유발능력과 집중능력
7) 윤리-도덕 능력
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
한국심리학회(2009) 현대 심리학의 이해, 학문사
Gleitman(2007) 심리학, 시그마프레스
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
이옥형(2009) 아동발달, 집문사
송준식 외 공저(2008) 유아교육의 역사와 사상, 학
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프로그램 내용분석 및 활용방안(김길숙 등,육아정책연구소, 2016) 1. 서론: 부모-자녀 대화기법의 교육의 이러닝 교육
2. 본론
2.1 요구분석
2.2 과목의 필요성 및 목적 수립
2.3 교과내용 분석
2.4 교수-학습 목표 진술
2.5 교수-학습 모형
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
권대훈 저(2006) 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
송준식 외 공저(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2006) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2005) 교수학습이론의 이해, 문
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게임의 치료적 요소
5.게임 놀이치료의 유형과 종류
6.게임치료시 주의 사항
7.게임 놀이치료 도구의 선택과 평가
8.게임사용의 목표
9.게임 놀이치료의 과정
10.게임 놀이 치료의 예
11.게임 놀이치료 프로그램의 예
12.결론
-참고문헌
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Ⅱ. MARC(기계가독목록법)의 표현방식
Ⅲ. MARC(기계가독목록법)의 장점
Ⅳ. MARC(기계가독목록법)의 단점
Ⅴ. MARC(기계가독목록법)와 SGML(기술적범용마크업언어)
Ⅵ. MARC(기계가독목록법)와 USMARC(미국문헌자동화목록법)
참고문헌
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프로그램
1. 시작활동을 위한 연극놀이
2. 음향의 lVYGUS
3. 정지된 장면
4. 즉흥 표현
5. 역할놀이
6. 역할 바꾸기
7. 역할 굴리기
8. 보여주고 설명하기
9. 벽에 걸린 역할
10. 기념식
11. 이성의 소리
12. 이중 자아
13. 빈 의자 기법
14. 몽타
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+-----------------------------------------------------------------------------+ Ⅰ. 치료레크리에이션의 이해
Ⅱ . 필요성
Ⅲ . 목적
Ⅳ . 기대효과
Ⅴ . 프로그램 수행방법
Ⅵ. 총괄 진행표
참고문헌
부록양식 1
부록양식 2
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프로그램이 유아의 언어 발달에 긍정적 인 영향을 미칠 수 있다는 연구결과도 있으므로 미디어 매체의 사용에 관한 세심한 주의가 필요하다고 볼 수 있다.
(1) 과도한 미디어 시청이 유아의 언어 발달에 미치는 영향 (Machado, 1999)
- 공격적이고
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5세 아동을 위한 언어 치료 프로그램의 효과성을 평가하는 중요한 방식이다. 이 연구에서는 두 명의 아동을 대상으로 범주어, 학습 동요, 생활 동화 보고 말하기 및 3컷 그림 보고 말하기 활동을 통해 언어 발달의 변화를 살펴보았다. 첫 번째
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