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마이크로티칭의 목적.
2. 마이크로티칭의 대상.
3. 미이크로티칭의 개념.
4. 마이크로티칭의 특성.
5. 마이크로티칭의 단계.
6. 마이크로티칭의 장점.
7. 마이크로티칭의 단점.
8. 마이크로티칭의 효과.
9. 마이크로티칭의 이점.
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정의).
교실의 크기, 학생의 수, 수업시간, 수업의 양 등 모든 면에서 실제의 수업내용을 축소하면서도 실제 수업의 모양을 갖추게 하여 똑같은 경험을 갖게 함. 마이크로 티칭의 정의
마이크로 티칭의 대상
시설 및 장비
평가 기준
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대상
공식성
수업 개선
관련성
임상
장학
교사들의 수업기술 향상을 위한 체계적이고 개별적인 과정
교 장
교 감
임상장학
수업연구
마이크로티칭
초임교사
수업기술향상을 느끼는 교사
공식적
직접
관련
동료
장학
교사들의 자율성과 협동
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대상자선발, 99. 10. 31)
① 마이크로티칭
② 법리적 모형법
③ 실습법
④ 팀티칭
⑤ 역할 놀이법
다음 중 학업 성취에 영향을 미치는 요인들에 대하여 바르게 기술한 것은?(서울초등보수교육대상자선발, 99. 10. 31)
① 또래 집단의 영향은 연령
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대상이 어떤 과정이나 프로그램에 무선적으로 투입되는 것이 불가능할 때, 연구자들은 자주 자기-선택을 통해 대상의 처치 그룹을 정한다. 게다가 몇몇 연구는 관련 비용이 너무 비싸거나 참가자수가 너무 적거나 모든 참가자에게 바람직한
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대상
2. 연구도구 및 자료수집
1) 자기효능감 척도
2) 심층면접
3) 반성적 저널쓰기
3. 연구절차
1) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영
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Microteaching as meta-learning opportunity for lectures in teaching. Dissertation abstracts international, 51(6), 1920.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications.
MacLeod, G. R., & McIntyre, D. I. (1977). Toward a model for microteaching. In McIn
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마이크로 크레디트의 현황과 과제”, 사회연대은행, 2007
박종현 “포괄적금융시스템 구축과 한국형 소액금융의 과제”, 사회연대은행, 2006
신영태 “상호저축은행의 부실화 원인 및 경쟁력 강화방안에 관한 연구”,
국회도서관, 2005
이경민
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대상 및 범위
제3절 연구방법
제2장 문화산업단지의 개요
제1절 문화산업단지의 개념
제2절 문화산업 분류
제3절 지역에서의 문화산업의 의의
제4절 문화산업단지의 사례
제3장 광명첨단음반문화산업단지 조성계획 및 실태
제1절 광명시
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작성 및 풀이 → 학기 중 지속적인 스터디 운영
- 2단계 실기 및 면접: 마이크로티칭 연습, 수업 시연 구성, 교수 언어 및 판서 훈련, 교육학적 사고력 향상을 위한 논제별 자기의견 정리
- 포트폴리오 구성: 교과별 수업 설계안, 실험 시나리오,
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대상자들을 일시에 보호하는데 있어서 시설보호에 대한 문제점이 사회 전반에 노출되었고 이로 인한 탈시설화가 대두되었고 재가노인복지의 중요성을 깨달았습니다.
제가 늘좋은방문요양재가센터 사회복지사가 된다면 윤리적 태도를 갖추
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대상자의 경우
공복 시 혈당 : 126mg/dL 이하
2시간 후 혈당 : 200mg/dL 이하
55. 결핵 원인균?
Mycobacterium tuberculosis입니다.
56. 간에 병변이 생겼을 때 검사 수치는 무엇인가?
ALT, AST, Direct Bilirubin 상승하고, Prothrombin time이 지연됩니다.
(ALT : 5-35V/ml
AST : 5
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마이크로시스템 과목을 수강하여 반도체 재료 및 소자, MEMS 시스템에 대해 학습한 후 이를 구현하기 위한 가공법을 배웠습니다.
마이크로시스템 과목에서 ‘아세톤 감지를 위한 반도체식 가스센서 공정 설계’를 주제로 팀 프로젝트를 수행
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대상으로 요구 조사를 진행했습니다. 그 결과, 비체계적인 인수인계와 실습 부족이 공통된 문제로 도출되었고, 이를 바탕으로 실습 중심의 마이크로러닝 형태의 온라인 교육 콘텐츠를 제작하였습니다. 짧고 반복 가능한 학습 구조를 통해 실
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