|
교수-학습의 적용과 학습 효과와의 관계연구. 건양대학교 교육대학원.
장현숙.(2003) 컴퓨터를 이용한 과학 실험교육에 대한 연구. 경희대학교 교육대학원.
최병인.(2000) 초등학교에서의 멀티미디어 자료 활용이 학습 효과에 미치는 영향에 관
|
|
|
교수 김응익
☆간협신보 (2001년 10월 18일자)
☆보건복지부 http://www.mohw.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보건교육의 개념과 중요성
1) 보건교육(Health Education)의 개념
2) 보건교육의 중요성
2. 보건교육의 일반적 원리
3. 보건교육 실시현황
1)
|
|
|
맵, 토의 학습, Q and A
(4) 수행평가 방법 : 포트폴리오형식의 수행평가, 개인 평가
(5) 교수-학습지도안 : 삽화학습의 의미해석과 삽화학습의 실행과정
수업의 흐름도
교수-학습의 활동
교수-학습방법
학습자료 및 유의점
<도입10'>
전시 수
|
|
|
교수학습방법의 이해, 집문당, 2000
2. 권낙원, 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1997
3. James T.Dillon 지음,김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실체, 교육과학사, 1997
4. 번영계,김영환,손미 공저, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2001
보조자료
토
|
|
|
자료를 훑어보면서 자동차산업이 기존에 생각했던 것보다 훨씬 더 중요한 산업이라는 것을 알 수 있었고 국가의 정책적인 지원과 기업의 합리적인 개선이 필요하다는 것을 깨달았다.
발표 준비를 하면서 수업시간에 교수님께서'시각적 효과
|
|
|
수(1995). "전문성 신장을 위한 교원정책". 교육행정학연구,13(1).
5. 정영수(1995). '교원양성제도의 개혁'. 교육부. 교육월보, 9월호. 60-63.
6. 정영수(2002). '중등교사의 양성체제', 한국교원교육학회 제36차 춘계학술대회 세미나 자료 집, pp.89-109.
7.
|
|
|
교수-학습과정상의 배려
· 교사와 학생 사이의 관계는 평등하다. 따라서 교사는 삶의 조력자이지, 일방적으로 삶의 지혜를 전달하는 교수자가 아니다.
· 성인학습자들의 경험은 존중되고 학습의 귀중한 자료로 쓰여져야 되며, 그들의 요구와
|
|
|
수업, 평가에서의 구 성요건들. 열린교육학회지 제6집 제2호. pp.203-238
11. 유광찬(2000) 통합교육의 탐구. 서울 : 교육과학사. pp.117-120 1. 열린교육(open education)의 철학적 기초와 유래
2. 열린교육(open education)의 개념정의
○ 학자들의 열린교
|
|
|
수가 자료를 숙달하였으므로 그 프로그램은 매우 성공적이다.
프로그램 운영에 초점
프로그램 스텝은 사내교육 프로그램에서 유능한 교수자 내지 촉진자였는가?
스텝은 교수자와 촉진자로서의 능력에 관한 5점 척도 중 4점을 득점해야 한다.
|
|
|
수립되어야 한다.
① 훈련은 실제 경기와 비슷해야 한다. 만약 훈련이 효과적인 교수법이라면 훈련은 큰 경기에서 성공적으로 기여할 것이다. 많은 관중들의 응원 앞에서 경기를 해야 한다면, 훈련도 어떤 점에서는 이와 같은 경험을 해주어
|
|
메뉴펼치기
