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상호 텍스트성 [만파식적 설화 고전계승, 만파식적 설화 의의, 만파식적 설화 소개, 만파식적 설화 조사, 만파식적 설화 분석]
신라 제 31대왕 신문왕에 대한 설화와 김승희 시인의 현대시를 비교하여 고전과 현대시간에 상호텍스트성에 대
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학습자의 텍스트구조에 대한 인지도 발달 연구, 국어교육 102집, 한국 국어교육 연구회
◈ 김도남(2000), 상호텍스트성을 바탕으로 한 읽기 수업 방법 탐구 , 한국초등국어교육 제17집, 한국초등국어교육학회
◈ 반 다이크(1980), 정시호 역(1995),
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시기 >
② 서정주 시선 < 인생과 사물에 대한 고찰>
③ 신라초, 동천 < 불교적 정착 시기>
3) 후기
① 질마재 신화 < 회귀의식>
②‘ 떠돌이의 시’,‘서으로 가는 달처럼’,‘ 학이 울고 간 날들의 시 ’,
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시세계는 크게 초기, 중기 그리고 후기로 나누어 살펴볼 수 있습니다. 즉 서정주는 20대에 첫 시집『화사집』을 시작으로 70대에 발간한 아홉 번째 시집『학이 울고 간 날들의 詩』(1982)에 이르기까지 많은 변화를 보여주고 있으며, 그 변화는
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상호텍스트성)
2.2.3. 메타의 원리(자기반영성)
2.3. 문단의 조명을 받게 된 패러디
3. 현대시와 패러디의 교육적 활용
3.1. 패러디의 교육적 활용 근거
3.2. 어느 영역에 활용할 것인가
3.3. 수업 모형의 개발
3.3.1. 학습 목표
3.3.2. 수업의 진
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