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만화의 정의와 그 기원
2.1. 만화의 정의
2.2. 만화의 기원
3. 수업매체로서의 만화
3.1. 수업매체의 교육적 기능
3.2.수업매체로서 만화의 특성
3.3. 만화의 교육적 효과
3.4. 만화의 교육적 활용의 실제
4. 만화의 부정적 효과
4.1. 만화의
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교육적활용
Ⅲ. 인터넷의 교육적활용
Ⅳ. 전래동화의 교육적활용
1. 옛 문화의 전승
2. 원만한 인간성 형성
3. 호기심의 충족
4. 가치관의 형성
Ⅴ. 멀티미디어의 교육적활용
Ⅵ. GIS(지리정보시스템)의 교육적활용
Ⅶ. 만화의 교육
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교육적 활용에 관한 연구 / 이화여자대학교, 신문을 활용한 교육(NIE) 연수 자료
* 김영욱·김광호(2003), 디지털시대의 언론인, 역할과 교육/ 한국언론재단
* 남시욱(1995), 신문은 논술이다 / 서울 : 청림출판
* 손석춘(1997), 신문읽기의 혁명 / 서울
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. 포트폴리오의 교육적 활용
Ⅶ. 수학과 수행평가의 포트폴리오 평가
1. 수행평가의 구성
2. 수행평가 문항 제작
1) 수행평가 문항 제작자의 자질
2) 수행평가 문항 제작의 일반 절차
Ⅷ. 과학과 수행평가의 포트폴리오 평가
참고문헌
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만화의 교육적 기능에 관한 연구」1989
- 박세형,「만화의 교육적 기능에 관한 연구」1985
- 이자영,「역사학습에서의 만화자료 활용」
- 전국역사교사모임,「우리 아이들에게 역사를 어떻게 가르칠 것인가?」휴머니스트, 2002 1. 머리말
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