|
열리는 스타일이기 때문에, 강요보다는 기다려주고 응원해주는 방식이 필요합니다. 언어 표현도 조급해하지 마시고, 반복적으로 상황 설명과 감정 언어를 들려주시면 자연스럽게 습득해 나갈 거예요. 만 0세 4명 1학기 부모상담일지 8p
|
|
|
있습니다. 꾸준히 시도하다보면 요령이 생기지 않을까 생각합니다.
집에서는 배변을 했을 때 ‘뿡뿡’ 이라고 하며 응가 표현을 합니다. 그러나 가끔 놀이에 집중하다보면 배변을 했어도 표현하지 않을 부모상담일지 1학기 만 0세 4명
|
|
|
부모님과 교사가 함께 지원하는 것이 중요합니다.
OOO반 1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만0세
구분
영역
상담내용
기본
생활
습관
교사의견
OO는 다양한 감각을 통합하여 새로운 경험을 시도하는 데 적극적입니다. 식사 중에도 손으로
|
|
|
부모님과 협력하여 지원하겠습니다.
1학기 부모상담일지
이름
OOO
연령
만0세
반
OOO반
기록자
OOO
상담내용
교사의견
부모의견
기본생활습관
OO는 입을 통해 물건을 탐색하는 시기가 시작되었습니다. 주위의 물건을 입에 넣어보며 세상을 탐구
|
|
|
만0세 수준에 적합하며, 특히 반복 행동 중 소리의 빈도가 높아지는 점이 특징입니다. 1. 생활습관
- 교사의견
- 부모의견
2. 사회성 (대인관계,정서)
- 교사의견
- 부모의견
3. 발달상태 (신체,언어)
- 교사의견
- 부모의견
4. 행동특성
-
|
|
 |
1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과 비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5.
|
|
 |
부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
|
|
 |
1학기때 배우던 공부를 처음부터 다시 시작했습니다. 완전 처음 접하는 정보와 지식들이 있었기에 웃음이 나기도 했지만 조금씩 채워나간다는 느낌을 갖고 노력했습니다. 졸업 당시에는 1, 2등을 다툴 만큼의 성장을 만들었고 많은 친구들과
|
|
 |
만 너무 몰두하는 경향이 있습니다. 맡은 일을 끝까지 책임지고 하려는 점은 장점일지 모르나 주변의 일들을 간과하는 경우가 발생한다는 것이 저의 단점입니다. 그래서 모든 일을 함에 있어 최선을 다하되 차분하게 주변을 돌아보려는 여유
|
|
 |
만 너무 몰두하는 경향이 있습니다. 맡은 일을 끝까지 책임지고 하려는 점은 장점일지 모르나 주변의 일들을 간과하는 경우가 발생한다는 것이 저의 단점입니다. 그래서 모든 일을 함에 있어 최선을 다하되 차분하게 주변을 돌아보려는 여유
|
|
메뉴펼치기
