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과학교육, 권영례 저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 아동수 과학지도, 장혜순 외 공저, 형설출판사, 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 만 4세 대상으로 한 수학지도 활동프로그램과 긍정적 영향
2. 만 4세 대상으로 한 과학지도 활
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하는 것이 출산 장려는 물론, 경쟁력 있는 국민과 국가를 이루는 국력 향상에 가장 근본적이고 효과적인 방법임을 인식해야 할 것이다.
♠ References
조복희 외 공저, 보육학개론, 교육과학사, 2007, P19~33, 151~152
장미경 외 공저, 보육학개론, 태영
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자신과 무관한 것이 아니라 일상생활의 문제해결의 도구로 활용할 수 있음을 알게 하는데 도움이 된다. 1. 현재 수과학 교육에서 적응할 수 있는 부분
2. 만 4세 수과학 창의성 프로그램
3. 유아 수과학 학습을 위한 활동자료 및 지도법
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저, 영유아 수학지도, 교문사 2015
정영희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
이병혁, 김영표 외 저, 수학교육, 학지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수와 연산의 기초개념 알아보기의 지도 지침 및 유의점
1. 3세
2. 4세
3. 5세
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학 지도, 양서원 2012 Ⅰ. 게임 활동을 통한 수∙과학교육 접근의 교육적 의의
1. 게임 활동을 통한 접근의 개념
2. 게임 활동을 통한 접근의 교육적 의의
1) 수∙과학적 문제해결능력을 기름
2) 추론 및 예측하는 능력
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