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관찰기록부 관찰 기간 : 2016년 9월1일~9월30일 결재 담임 원장 이름 성별 여 생년월일 2015년 월 일 기록자 구분 관찰내용 해석(평가) 기본생활 관찰 식습관 9/22 점심 식사시간 감기에 걸려 그런지 좋아하는 반찬만 먹고는 더 이상 밥을 안 먹으려
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  • 등록일 2016.11.08
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숟가락질을 잘 하는구나~”하며 칭찬해 주자 더 맛있게 먹는 OO이다. -이유식을 먹고 난 OO이는 힘을 주고 응가를 눈다. 응~응 소리까지 내는 OO이는 다~ 누고 나더니 교실 문을 두드린다. 교사와 함께 화장실로 가서 엉덩이를 깨끗이 씻었다. OO
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  • 등록일 2016.11.18
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기는 것이 서툴러 자주 쓰러지는 모습을 보인다. 옹알이를 하며 낮선 사람을 보면 낮을 가리며 우는 모습이다. 1. 기본생활관찰 -식습관 -배변습관 -수면습관 2. 발달 영역별 관찰 -신체 -언어・인지 -사회・정서 3. 비 고
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  • 등록일 2016.11.22
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관찰기록부 관찰 기간 : 2016년 8월1일~8월31일 결재 담임 원장 이름 성별 여 생년월일 2015년 월 일 기록자 구분 관찰내용 해석(평가) 기본생활 관찰 식습관 8/29 점심 식사시간 선생님이 배식판을 가져오자 소리를 지르며 박수를 쳤다. 스스로 밥
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푹 자고 일어난다.자신이 놀고 있는 장난감을 안 뺏기려하고 가끔 친구의 장난감을 뺏는 모습도 보인다. 1. 기본생활관찰 1) 식습관 2) 배변습관 3) 수면습관 2. 발달 영역별 관찰 1) 신체 2) 언어・인지 3) 사회・정서 3. 비 고
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  • 등록일 2016.11.22
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논문 7건

표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을 알았고 따라서 상담을 하기 위한 준비과정으로서의 분위기 조성기술과 상담에서의 듣기,말하기그리 고 실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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  • 발행일 2013.10.11
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일지(만 2 세) 담임 원장 기간 2023년 11월 20일 월요일 ~ 2023년 11월 24일 금요일 주제 색과 모양으로 놀이해요 소주제 다양한 모양으로 놀이해요 목표 ·주변 사물의 모양을 탐색하고 다양한 모양으로 놀이해 본다. 요일 및 대기 일과 11/20 월 11/21
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  • 발행일 2024.03.06
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2학기 캡스톤 설계 준비 및 발표자료 [1] 연료전지_한글.hwp [2] 연료전지.ppt [3] 2차 전지의 기술발전 방향과 차세대 전지.hwp [4] 납축전지 한글파일.hwp [5] 배터리성능진단시스템.pdf [6] 배터리관리시스템.ppt 요약 v 제 1 장 서 론 1 제 2
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  • 발행일 2010.05.16
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관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방지 프로그램개발 및 지도 등을 연월 계획을 세워 실시평가해
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  • 발행일 2008.10.20
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관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들은 점점 자라나는 강낭콩을 보며 집에 가져가고 싶다고 이야기 하
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  • 발행일 2024.03.06
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취업자료 15건

하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지 관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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  • 등록일 2016.07.25
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는 과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다. 관찰일지 담 임 원 장 이 름 X X X 성 별 여 나 이 만 3세 관 찰 자 담임교사 관찰일자 6/1 ~ 6/30 관찰장
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  • 등록일 2018.07.30
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관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다. 평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다. 나무를 쉽게 그릴 수 있는 방법에 대해서 알려주고 함께 나무를 그려보았다. 탐구활동 7월 29일 현장학습으로
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  • 등록일 2016.07.22
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과정에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다. 좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다. 이 름 XXX 성 별 (남, 여) 관찰자 XXX 교사 구 분
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  • 등록일 2017.02.01
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일지 아동이름 연령 성별 보호자이름 아동과의 관계 담당교사 면담일시 교사의견 (생활습관·정서·사회성·신체발달) ·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음. ·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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  • 등록일 2015.11.26
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서식 4건

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