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생활습관:＊원에서 나오는 죽과 점심을 잘 먹고 있음 스스로 수저와 포크를 사용할 수 있음. 잘 먹는 모습을 보이나 자신이 먹고 싶지 않은 음식은 잘 안 먹으려 함 우유나 채소등
* 가끔 배변을 하며 잘 해 주고 있음
* 아직 졸릴 때는 손가락
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게 그런 행동을 보여 주의를 주고 있다고 하심
발달 정도
(언어,신체 등)
＊간단한 단어를 한 두 마디 말하며 말귀를 잘 알아듣고 행동하며 스스로 친구들 물병을 챙기거나 기저귀를 갖다 줌
*잘 걷고 있으며 뛰는 모습도 보임
*자기 물건을 잘
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기본생활관찰-
식습관:3/24 밥을 입에 넣어 주니 입을 크게 벌려 받아 먹었다. 따로 따로 담아 놓은 반찬통 하나를 집더니 손으로 집어 먹었다.
해석:편식 없이 모든 음식을 맛있게 잘 먹고 혼자 먹고 싶어 하는 모습을 보인다.
배변습관:3/22
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시키면 큰 소리로 웃어 주며 옹알이를 한다.
사회
정서
9/27 표현력이 좋아져 자신의 기분이 좋고 싫음을 잘 표현 해 주고 있다. 보행기에서 잘 놀고 있다 심심해지면 우는 소리를 내어 안아 주면 금방 웃어 준다.
자신이 좋고 싫음을 잘 표현
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19 잠이 들더니 두 시간 이상 푹 자고 기분 좋게 일어났다.
요즘은 중간에 깨지 않고 푹 자고 일어나는 모습이다.
발달 영역별 관찰
신체
7/26 산책하러 나가기 전 장난감 정리를 할 수 있도록 하자 선생님을 따라 OO이가 장난감을 정리하는 모
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1학기와 2학기의 중간시험까지 본 상태임을 고려할 때, 특히, 기초반에서 감소요인으로 작용하고 있음에서 ‘재미있는 수업진행’방식으로 얻을 수 있는 지식의 정도와 해당 학교의 수학 교과 시험 수준이 불일치하여 학생들이 학업성취도에
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1학기, 2학기. 동현출판사.
오영희김경희(1999). 유아 교육 개론. 동현출판사.
월간유아(1999～2000). (주)월간유아.
이경영(1997). 유아를 위한 사회교육. 교육과학사.
이기숙(1998). 현대 유아 교육의 동향과 교육과정. 제 6차 유치원 교육과정 연수자
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1학기. 태양광 발전의 원리를 이해하고 태양광 모듈 판을 이용하여 실제 발전을 실행해 본다
2) 2학기. 태양광 추적 모듈을 이해하고 실행해 본다.
Ⅱ. 본론
1. 태양광 발전 기술의 개요
가. 태양광 발전 기술개발 배경
1) 태양광 발전은 광기
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만0세 ~ 3세까지 일반회원, 기관회원(개인 2000원/ 기관 1500원)
놀이체험실 운영요원으로서 놀이체험실을 전적으로 관리합니다.
점심 식사 시간이 휴게시간으로 12시 ~ 13시입니다. 업무는 간단한 워드, 엑셀 등 컴퓨터 작업을 하고 보육전문요원
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1학기
2학기
1학기
2학기
1학기
2학기
1학기
2학기
평
점
/
점
/
등
어
학
능
력
외 국 어 명
시 험 명
점 수
응시일자
회화능력
(상, 중, 하)
점
점
점
국 가 명
연 수 기 간
연 수 내 용
비 고
자
격
및
면
허
취 득 일 자
종 목 및 등 급
발 령 청
년 월
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1학기
디지털신호처리설계 /
이 진 교수님
범용uDAQ-KIT를 이용하여
“태양전지를 이용한 광전식점멸기” 신호테스트
주요 내용
◎ 목 적 : 태양 전지를 이용한 광전식 점멸기의 각 테스트 포인트의 충전시간, 방 전시간 등을 측정하여 더 효율
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1학기
2학기
3학기
4학기
~
고등학교
~
대학교
5학기
6학기
7학기
8학기
~
대학교
~
대학원
전체
평균
/4.5
전공
평균
/4.5
~
대학원
대
학
원
1학기
2학기
3학기
4학기
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* 공백기간
(기간 및 사유 반드시 표기)
전체
평균
/4.5
전공
평균
/4.5
■ 경력사항
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교내 활동 (최대 200자 이내로 작성)
교내 패션동아리 '어썸피플' 1년 활동 - 플리 마켓 기획 및 운영,
교내 사이트 '디연' 패션컨텐츠 업로드
교내 축제기획동아리 '올라' 1년 활동 - 12년도 1학기, 2학기 학교 축제 기획 및 운영
학과 3학년 1학
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