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만1세반 OOO 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
월
관찰내용
일상생활
점심을 먹고 양치를 하는 시간에 OO에게 칫솔을 주자 OO가 입에 칫솔을 넣고 이를 닦아 본다. 교사가 손가락으로 이를 닦는 모습을 보여주자 OO가 행동을 모방하여 닦아
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만1세 관찰일지 <4>
반명
**반
아동명
***
관찰자
***
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO는 놀이를 하거나 수업을 할 때는 화장실을 가지 않아 바지에 쉬를 하고 교사에게 이야기 하지 않고 가만히 앉아 있거나 서있
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영아들이 한 공간에 놀이하는 것을 보고 더 넓게 집을 만들어 볼 수 있도록 더 많은 블록을 꺼내 제공해주고 함께 놀이하는 영아들의 말소리와 행동에 관심을 가지고 관찰하다 다툼이 일어나면 개입하여 영아들이 놀이를 이어 갈 수 있도록
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2학기 발달평가
OO가 가정에서는 잘 먹지 않고 편식을 한다고 하는데 어린이집에서는 편식하지 않고 대부분의 음식을 잘 먹는다. 음식을 좋아해 입에 음식이 있는 상태에서 삼키지 않고 계속 입에 넣어 다 삼킨 후 음식을 먹을 수 있도록 지도
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영아 스스로 같은 모양끼리 블록을 분류하는 모습을 보인다,
만1세 관찰일지
구분
관찰내용 (OO 어린이)
일상생활
“OO야 쉬 했어?”라고 물어보았는데 기저귀를 만지며 가리킨다. 교사가 한 번 더 확인을 한다. 교사가 확인을 하고“OO야 쉬 안
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영아의 열 체크 및 통합보육 ·자유롭게 실내놀이
오전 간식/ 배변활동
(09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)- 스스로 화장실에 가요
교사 계획놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 10:40)
놀이
월
화
수
목
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영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형
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관찰하는 영아에게 상추속에는 비타민이 많아서 우리 몸을 건강하게 해주고 잠을 잘 오게 하는 영양분이 있어서 잠을 푹잘 수 있게 도와줘서 키가 클 수 있도록 도움을 준다고 이야기 해주었다.
[안전교육] 안전교육] 교통안전)차에 탈 때 조
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영아도 놀이에 흥미를 보이며 놀이를 시도하였다. 교사는 영아의 놀이를 관찰하며 털 장화를 신기 어려워할 때는 적절히 도움을 주었고, 털 장화를 신고 안전하게 돌아올 수 있도록 하였다. 처음에는 교사의 도움을 받아 털 정화를 신던 영아
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영아들과 함께 물을 주며 관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들은 점점 자라나는 강낭콩을 보며 집에 가
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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 가격 : 1,000원
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 가격 : 1,000원
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