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영아들과 이야기하고 놀이하는 것에 좋아하는 모습을 보인다. 영아들과 함께하는 놀이를 자주 할 수 있도록 해야겠다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 교
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만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
어린이집 밖으로 나온 OO가 조금 걷다 “더워” 라고 말한다. 교사가 9월이라 아직 약간 더운 것 같다고 “9월?” 이라고 되묻는
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내
용
기본생활
교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어 채소에 대한 거부감이 있습니다. 아직 소변과 대변을 가리기 힘들지만, 때 만2세 1년 관찰일지와 부모상담일지 40페이지
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교사의 도움을 받아 식사를 하며, 국과 밥 그리고 먹고 싶은 반찬을 가리켜 먹습니다. 편식이 있어 채소에 대한 거부감이 있습니다. 아직 소변과 대변을 가리기 힘들지만, 때 만2세 10명 1년 영아 발달평가와 부모상담일지 40페이지
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영아들과 이야기하고 놀이하는 것에 좋아하는 모습을 보인다. 영아들과 함께하는 놀이를 자주 할 수 있도록 해야겠다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 교
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영아의 열 체크 및 통합보육 ·자유롭게 실내놀이
오전 간식/ 배변활동
(09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)- 스스로 화장실에 가요
교사 계획놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 10:40)
놀이
월
화
수
목
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403-546
이옥(2003). 보육시설평가인증제의 개념 및 도입방향. 서울시 보육정보센터 3주년 자료집.
이완정·현온강(1998), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화
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일지 생각해 보자. Part Ⅰ. About Time
Chapter. 1. The waving window
Chapter. 2. Managed values and long days
Chapter. 3. An angel of an idea
Chapter. 4. Family values and reversed worlds
Part Ⅱ. From Executive Suite to Factory Floor
Chapter. 5. Giving at the office
Chapter.
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40)
(바깥놀이) 매미소리가 나는 곳을 찾아요
(실내대체) 여름 과일을 완성해요
- 날씨와 영아의 건강상태, 흥미를 고려하여 바깥놀이를 진행한다.
- 바깥놀이가 어려울 경우 대체활동을 진행한다.
손씻기 및 점심식사
(11:40 ~ 12:30)
·손 씻기 ·
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영아의 열 체크 및 통합보육 ·자유롭게 실내놀이
오전 간식/ 배변활동
(09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)- 다양한 탈것길에 따라 화장실에 가요
교사 계획놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 10:40)
놀
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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입니다. 저는 간호학을 전공하면서도 교양 수업으로 데이터 과학과 인공지능 기초 과목을 수강했습니다. 간호 업무의 효율성을 높이고 환자 데이터를 분석하는 데 미래에는 이러한 지식이 필수적이라고 판단했기 때문입니다. 주 전공 외에
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1학기 18/119의 석차를 받음으로, 세운 목표에 도달하는 기쁨을 누릴 수 있었습니다. 1. 합격 증명 사진 파일
1) 1차 서류 합격
2) 최종 합격
2. 분당차병원에 대한 내용
3. 자소서
1) 성장과정 (555)
2) 가치관/성격 (564)
3) 지원동기 및 입사
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20명 이하에 들겠다는 목표를 세웠고 배운 부분을 당일에 복습했습니다. 그러나 혼자 공부하는 것에 어려움을 느꼈고 이를 극복하기 위해 줌 스터디를 기획했습니다. 그 결과 2021년 1학기 18/119의 석차를 받아, 세운 목표에 도달하는 기쁨을 누
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기록하고 분석한 경험이 있다 하겠습니다. 비록 정식 연구로 발전시키진 못했지만, 앞으로 대학원에서의 학문적 과정을 통해 이와 같은 경험들을 보다 체계화하고자 하는 바입니다.
향후에는 우리나라 간판대학인 이곳 중앙대 교육대학원의
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