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관찰한다. 처음에는 분무기로 물 뿌리는 활동을 재미있어 하더니, 곧 “우와~ 그림이 이렇게 되었어요(번졌어요)” 하며 신기해 한다.
2학기 종합
발달평가
1학기에 비해서 간식과 점심을 스스로 잘 먹는 편이고 배변습관도 좋아져서 화장실
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쉽게 넣을 수 있도록 구멍이 더 큰 빨대를 제공해 주어야겠다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 종합발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 종합발달평가
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발달평가
도마뱀의 움직임을 보고 비슷하게 표현하는 모습을 보였으나 너무나 재미있게 표현해서 다른 친구들도 따라하는 모습을 보인다. OO는 주변의 동식물에 호기심을 가지고 탐구하는 모습을 볼 수 있다. OO가 익숙한 노래를 잘 따라 부르
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sp;만3세 놀이,일상영역 1년 관찰일지 및 1,2학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 2학기 발달평가
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밟지 않고 함께 정리해보거나 피해서 이동할 수 있도록 이야기해주었다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가
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관찰되고 있다. 연습하면 잘할 수 있다고 격려하고 장구가 잘 안되어 속상한 마음을 공감해 주었다.
상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을
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행동
7월 20일
싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다.
얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다.
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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