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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
권연정(2015), 유아교사를 위한 액션러닝 기반 미디어교육 프로그램 개발 및 효과, 이화여자대학교
성태제(2019), 교육평가의 기초, 학지사
김하종(2003), 유
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교육기관의 다양성
3. 교육과 보호의 역할
Ⅱ. 유아교육의중요성
1. 철학적 측면
2. 심리학적 측면
3. 사회적 측면
Ⅲ. 유아교육기관의 유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공립보육시실
② 민간보
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교육대학원.
2. 채승연(2020), 2019 개정 누리과정에 대한 유아교사들의 인식과 현실적 딜레마, 건국대학교 교육대학원.
3. 박연아(2020), 부모들의 놀이이해 실행연구 (2019 개정누리과정 공유를 통해), 숙명여자대학교 교육대학원.
4. 교육부, 유치
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교육대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정 자연탐구영역의 내용
1) 탐구하는 태도 기르기
2) 수학적 탐구하기
3) 과학적 탐구하기
2. 자연탐구 영역 내용과 지침서를 참고한 활동계획안
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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위한 쿠폰 발급 등과 상대적으로 민감한 시기인 사춘의 학생들을 대상으로 하는 만큼 열등감이나 수취심을 느끼지 않도록 전문상담사를 통한 심리적 지원 사업도 시행해야 할 것으로 보인다.
3. 결론
교육이 가지는 그 가치와 중요성은 따로
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교육‘ 실시(경제기 획원 지원).
5. 1982년: 유아교육기본법 제정
-‘유치원 교육기회의 확대’를 위한 계속 사업으로 (1) 농어촌 지역 초등학교 병설유치원 증설 운영, (2)사립 유치원의 증설 유도, (3) 운영비 일부 학부모 부담(사립은 학부모 부
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교육과정 고등학교 국어과 이야기글 읽기단원 개발 및 적용, 단국대학교 대학원.
2. 홍순정ㆍ김재춘(2020), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 전은영(2018), 백워드 설계 모형을 적용한 음운 체계 단원의 내용 재구성, 경북대학교 교
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교육, 학지사, 2019
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족생활교육으로서 예비부모교육의 필요성
3. 가족생활교육 프로그램의 실제(예비부모교육 프로그램 계획안)
Ⅲ.
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교육을 받을 권리(학습권)
(4) 설립자의 교육권(교육 관리권)
(5) 국가의 교육권(교육감독권)
2) 교권침해의 원인
3) 주제와 관련된 논술문
(1) 교육주체간 협력적 네트워크 형성
(2) 교원?학생?학부모 헌장 제정
(3) 교권보호를 위한 노력
Ⅲ
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교육을 위한 사전 준비를 해야한다.
영재교육을 효과적으로 실시하기 위하여 무엇보다도 학생들의 영재성을 발굴하고 지도할 수 있는 교사의 전문성이 가장 중요하다.
3) 교사를 위한 보상 등 지원체제를 세워야 한다.
Ⅷ. 결론
법적 제도적
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