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관찰하며 “중간에는 푹신푹신하게 만들어졌다.” 라며 새둥지를 만져보기도 하며 관찰하였다. 그리고 만들어 보는 시간에 얇은 풀잎을 주워서 본 것과 비슷하게 만들어 보였다. 1학기 발달평가 눈과 팔과 손의 협응력과 대,소근육의 힘을 이
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관찰한다. 막대로 물을 휘휘 젓자 “섞이는 것 같은데?” 라고 말하며 한참을 관찰한다. 다시 기름이 떠다니자 “아니구나. 진짜 안섞이네”라고 말한다. 2학기 발달평가 OO는 동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 낭송하는 모습
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  • 등록일 2023.02.22
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관찰한다. 막대로 물을 휘휘 젓자 “섞이는 것 같은데?” 라고 말하며 한참을 관찰한다. 다시 기름이 떠다니자 “아니구나. 진짜 안섞이네”라고 말한다. 2학기 발달평가 OO는 동시를 낭송하는 즐거움을 느끼고 정확한 발음으로 낭송하는 모습
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  • 등록일 2023.03.20
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관리 습관이 형성되도록 격려해 주시길 부탁드립니다. 이를 통해 OO이 더욱 건강하고 균형 잡힌 성장을 이룰 수 있으리라 기대합니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획 2. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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  • 등록일 2025.06.03
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이룰 수 있으리라 기대합니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획 2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계) 3. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획 4. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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  • 등록일 2025.07.13
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논문 119건

관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방지 프로그램개발 및 지도 등을 연월 계획을 세워 실시평가해
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  • 발행일 2008.10.20
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발달 상황 관찰은 정기적 측정 자료를 근거로 한다. 매일 혹은 매주 단위로 아동 발달 관찰과 함께 프로그램의 진행 효과를 평가함 으로써 아동들의 발달 상황을 평가한다. 다섯째, 프로그램 평가이다. 이는 넓은 의미의 사정 목적으로 프로그
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  • 발행일 2012.12.07
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조작기(11세 이후) ......................11 Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12 Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13 Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14 Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
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  • 발행일 2009.07.31
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  • 저자
행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다. 다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이다. 라. 총체적 언어활동의 효과로 자연스럽
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  • 발행일 2008.11.03
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  • 저자
조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다. 5. 자료수집 방법 (1) 참여관찰(동영상 촬영) (2) 심층면담 (3) 질적자료 분석 <프로그램 진행 절차> 10-15 교사의 성경이야기 읽어주기 활동 10-15 교사의 주도 아래 토의활동 
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  • 발행일 2011.04.15
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취업자료 263건

하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다. 다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지 관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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  • 등록일 2016.07.25
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관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서 유아교육의 다면적 성격을 체감할 수 있었다 할 수 있겠는데, 특히나 최근에는 특정 유아의 사회적 위축 행동과 관련한 사례연구를 개인적으로 진행하였으며, 이 과정에서 교사의 언어 사용 방식
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  • 등록일 2025.07.10
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  • 직종구분 기타
관찰되고 있다. 연습하면 잘할 수 있다고 격려하고 장구가 잘 안되어 속상한 마음을 공감해 주었다. 상호작용 1월 23일 자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을
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  • 등록일 2017.02.01
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행동 7월 20일 싸인펜 번짐 효과를 이용하여 나무 그리기를 하는 중 자신의 뜻대로 그림이 되지 않자 아무것도 하지 않으려고 한다. 얼마든지 다르게 표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다.
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  • 등록일 2016.07.22
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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  • 등록일 2018.07.30
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서식 4건

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