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관찰한다. 친구가 바닥에 개미가 간다고 하자“벌레를 찾았다”하며 개미를 돋보기로 관찰한다.
5/7
클레이 점토로 동그랗게 얼굴을 만든다. “아, 누구를 만들까”하다가 엄마 얼굴이 어떻게 생겼지?“하며 ”아 머리카락은 길어“하며 검
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5월
자연탐구
5월 16일
햇살반에 과학 교재로 ‘장수풍뎅이’가 도착하자 유아들이 관심을 가지고 다가간다. 준후가 돋보기를 들고 장수풍뎅이 채집통을 탐색한다. 햇살반 교사에게 “선생님? 우리도 작년에 장수풍뎅이 키웠죠? 그런데 그 장
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만들며 즐겁게 연주함.
유아 관찰기록물
담임교사
원장
관찰기간:
이름
성별
생년월일
기록자
구분
관찰내용
9월
예술경험
9월 19일
미술시간, 활동재료를 보며 오늘의 활동을 예측하는 이야기 나누기를 한다. 교사가 “한지를 만져본 느낌이
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관찰기록
결
제
담임
원장
***
이름
성별
남
생년월일
기록자
***
구분
쌓기
역할
미술
언어
수 조작
관찰내용
6/15
몰펀으로 동네를 만들어 카프라로 계단을 만들어 표현한다.
6/15
자장면 배달부 흉내를 낸다.
6/15
동네 입구 표지석을 만들어 표현
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5개를 찾겠다며 풀밭에 들어가 찾는 행동을 한다.
4/30
이야기 나누기가 끝난뒤 옆에 친구에게 사랑해 니가 최고야 라고 말하며 껴안아주려 한다.
4/30
등원하여 교사에게“안녀아세요 사랑합니다”라고 말한다.
해석
원하는 것에 대한 의사표
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관찰한다.
3. 2시간 간격으로 체위를 변경하며 관찰한다.
4. 뼈 돌출부위 같은 욕창이 일어날 위험이 높은 부위에 미리 테가덤을붙여 욕창을 예방한다.
5. 발진을 유발하는 원인을 사전에 예방하고 부작용이 일어나는 항생제의 사용을 중지한다
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관찰한다.
3. 2시간 간격으로 체위를 변경하며 관찰한다.
4. 뼈 돌출부위 같은 욕창이 일어날 위험이 높은 부위에 미리 테가덤을붙여 욕창을 예방한다.
5. 발진을 유발하는 원인을 사전에 예방하고 부작용이 일어나는 항생제의 사용을 중지한다
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만족
4. 간호업무
Ⅲ.연구방법
1.연구설계
2.연구대상
3.연구도구
4.자료수집 방법
5.자료분석 방법
Ⅳ.연구결과
1.전 대상자의 일반적 특성
2.팀 간호적용 후의 장.단점
3. 팀 간호적용 전 후의 직무만족 변
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4. 진단검사
5. 치료
6. 합병증
7. 간호
Ⅱ. 사례연구 ……………………………………………………………………
1. 일반적 정보
2. 입원정보
3. 건강력
4. 신체검사
5. 간호과정
느낀점
문헌고찰
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5)
(3) 윤재선 저, 기초광학 (다성출판사, 2002)
(4) Hecht 저, 광학 (대웅, 1996)
(5) Jones / Childers 저, 대학 일반물리학 (북스힐, 2001)
(6) 이준신 / 김도영 저, 평판 디스플레이 공학 (홍릉과학출판사, 2005)
(7) Kenneth Krane 저, 현대물리학 (汎韓書籍, 1998)
(8)
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만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색을 많이 함.
부모의견
아이가 엄마 옆에만 붙어있으려고 하고 엄
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만들어가고자 합니다. 하루하루 작은 실천을 통해, 치매안심센터의 신뢰와 가치에 보탬이 되는 간호사가 될 거싱을 말씀드립니다. 1. 지원동기
2. 직무 경험
3. 강점과 약점 및 약점 극복 노력
4. 봉사활동 등 학교 생활
5. 향후 포부
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만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
4. 협조성 : 단체나 조직에서 맡은 바 역할에 충실하여 프로젝트 수행에 기여한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
5. 신뢰성 : 본인의 업적이나 성향에 대하여 일관성이 있거나 믿을 만한 사람이
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만족시킨 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
4. 협조성 : 단체나 조직에서 맡은 바 역할에 충실하여 프로젝트 수행에 기여한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
5. 신뢰성 : 본인의 업적이나 성향에 대하여 일관성이 있거나 믿을 만한 사람이
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4. 협조성 : 단체나 조직에서 맡은 바 역할에 충실하여 프로젝트 수행에 기여한 경험을 기재하여 주시기 바랍니다.
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