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지도에 주의한다.
참고문헌
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
교육부(1998), 음악과 교육 과정
배두본·한정근·이홍수·김영태·송정미·한상호(1995), 세계화에 대비한 조기 및 실용 영어 교육의 방안, Foreign Languages Education, 한
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말하기 영역이 매우 중요한 위치에 있으며 국어과 교육의 궁극적인 목표가 학생들의 언어사용 기능을 신장시켜 주는 것이며, 언어를 통해 의미를 재구성하는 지적 과정이라고 하였다.
특히 국어교육에서 말하기듣기는 가장 핵심적인 분야이
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교육)의 지도내용
Ⅴ. 초등학교 5학년 영어과(영어교육)의 읽기지도
1. 알파벳을 식별하여 읽는다
2. 문자를 보고 인식한다
3. 문자를 보고 따라 읽는다
4. 쉽고 간단한 낱말의 의미를 이해한다
5. 듣고 대응하는 낱말을 찾는다
6. 간단한
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과정과 개정유치원 교육과정 비교연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 3세 유아의 언어 발달 특징
2. 표준보육과정 의사소통영역에 근거하여 만3세 유아반의 지도원리
1) 듣기
2) 말하기
3
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교육)의 지도중점
일기 쓰기
개인 문집 갖추기 및 시 암송
바른 말, 고운 말 쓰기
듣기 지도의 충실
필독 도서 읽기
화제에 맞는 말하기듣기 지도
Ⅶ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)의 지도시 유의점
시나 이야기를 듣고서 경험을 떠올릴 때
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가능하도록 연습책, 녹음 테이프 등의 도움 자료를 활용한다
10. 학습 효과를 높이기 위해 원어민과 대화하는 기회를 제공하고, 멀티미디어 교수?학습 자료의 활용을 권장한다
Ⅷ. 외국어교육 중국어교과의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육 기관의 교육과정 구성에서 중요한 것은 결정된 후의 연계 여부 모색이 아니고 연계되어 있는 목적을 성취하고 내용을 올바르게 전개하는 일이다.
참고 문헌
정진, 정은주.(1997). 유아 언어지도. 서울:학지사.
나정 & 장명림, 유아교육과 초
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지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀이 수업의 절차
Ⅴ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교수학습모형과 적용
1. 연간 지도 계획 수립
2. 단원별 지도 계획 수립
3. 단위 시간별 교수?학습 과정안 작성 활용
Ⅵ. 영
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과정을 중심으로 어휘 지도 관련 내용을 정리하고 있는데, 이를 현행 교육과정을 추가하여 다시 정리하면 다음과 같다.
낱말 해독
발음과 표기의 관계(음운 변동 현상과 단어 형태)
낱말의 개념, 어휘의 개념
사전 활용하기
단어 간의 의미
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교육 제1호, 한국초등영어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등영어교육 어휘학습의 기능
1. 듣기기능과 어휘지도
2. 말하기 기능과 어휘지도
3. 읽기 기능과 어휘지도
4. 쓰기 기능과 어휘지도
Ⅲ. 초등영어교육 어휘학습의 분류
1. 의미(meanin
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