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지도: 문예교실, 컴퓨터 등
- 예체능교육: 그림, 피아노, 수영, 태권도, 스케이트, 찰흙(점토), 공작 등
- 용변, 주산, 속셈, 자전거 타기 등
- 교양강좌, 건강강좌, 신문 읽기, 독서교실, 서예교실, 메이크업 등
13. 기타 활동
- 교류: 전화 걸기, 편
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교육과 이미 손상을 받은 대상자를 중심으로 그들의 증상을 경감시킬 수 있는 조기 진단, 조기치료 및 재활관리를 통해 장애의 문제를 최소화 시키는 것
- 재활간호 서비스 욕구 충족을 위한 전략: 국가적으로 재활간호를 담당하는 기관 설립
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창의성연구소(1999). 사실과 의견은 달라요. 창지사
☞ 경기도교육정보원 교수학습지원센터. http://www.goedu.kr
☞ 어린이 동아 뉴스. http://kids.donga.com/news
☞ 한국방송광고공사. http://www.kobaco.co.kr
나
국어(듣기말하기쓰기)
6. 좋은 생각이 있어요.
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지도사에 대한 의존도가 증가 될 것으로 예상된다.
* 특기적성강사 : 유치원, 어린이집, 초 중 고등학교 각 학급과 사회교육기관 등의 학생의 소질과 적성을 계발하고 취미와 특기를 살리도록 동화구연, 글짓기독서교실, 미술, 음악, 어학, 레
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전략 어려움
일반적인 학습장애 아동의 특성
과잉행동
적절하지 못한 과도한 몸짓
지각-운동 손상
소리, 모양, 기호 및 여러 가지 감각을 확인하고 구별하는 능력 부족
정서불안
감정의 급격한 변화와 사회적 미성숙
일반적 협응력 결핍
서투
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전략, 1996.Y09
7677r
7.
중앙일보
8.
한국소년보호협회
9.
청소년세계
10.
보건복지부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년의 특성
1. 호기심의 과대
2. 모방심의 과대
3. 욕구불만
4
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무엇보다 중요한 것은 사고력이다. 자기 머리로 생각하는 능력이 중 1. 논증의 미학
2. 글쓰기의 철칙
3. 책 읽기와 글쓰기
4. 전략적 독서
5. 못난 글을 피하는 법
6. 아날로그 방식 글쓰기
7. 글쓰기는 축복이다.
8. 시험 글쓰기
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교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다.
이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천해볼 수 있는 적용의 아이디어와 가능성이 무엇인지를 규명한 다음 그 가능성을 교육현장에
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교육에 있어 학습동기 유발
1. 호기심을 계기로 지도한다
2. 예상을 세우게 한다
3. 수집한 것을 이용한다
4. 놀람과 의문을 갖도록 지도한다
5. 이미지를 떠올린다
Ⅴ. 수업목표 진술 방법
1. 타일러의 진술양식
2. 메이거(Mager) 진술양식
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교육을 통해 사회적. 물리적 환경에 대한 질문과 문제해결, 상호작용에 대한 다양한 기회가 제공
되고 이를 통해 영유아는 자신과 세상에 대한 이해를 넓혀가게 됨
③ 언어의 역할 강조
책과 그림이 광범위하게 제공되고 읽기는 의사소통의
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