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독서토론의 방법
1. 도서선정
1) 관련 도서기관에서 소개하는 청소년 권장 도서를 참고로 하는 방법
2) 보편적인 출판물 중에서 지도교사가 내용을 검토하여 선정하는 방식
3) 사견: 절충안
2. 논제 찾기
1) 텍스트의
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독서지도
1) 여러 가지 신문 만들기
독서 신문 만들기
보고, 교육, 오락, 정보 제공과 여론 조성이 신문의 커다란 역할이라면 책을 읽고 난 뒤에 엮어지는 독서 신문 역시 그 기능이 비슷하다. 그때의 감동을 되새겨보고 신문을 꾸미는 과정에
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독서교육의 이론과 방법, 서광학술 자료사
엄은숙(1988) / 청소년독서지도 도서관 학보, 이화여대
한국독서학회(2003) / 21세기 사회와 독서지도, 서울 도서출판 박이정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서(책읽기)의 정의
Ⅲ. 독서(책읽기)의 유형
1. 학습
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교육 목표를 정하고, 교수학습을 진단하며 결과를 송환해 교육을 개선하는 활동’으로 확장하여 사용할 필요가 있다.
참고문헌
김윤환(2003), 창의력 키우기, 서울 교학사
박수자(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원
심경석(1984), 올바른 독서
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교육이 있다.
둘째, 교육 대상자 종류에 의한 유형으로 도입적 교육, 전개적 교육, 치료적 교육이 있다.
셋째, 독서 재료의 종류에 의한 유형으로 전기 교육, 교양서 교육, 오락서 교육이 있다.
넷째, 독서 능력 요인에 의한 유형으로 읽기 교육
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독서감상문도 처음부분, 가운데 부분, 마무리부분 등 3 단계로 나타내야
Ⅷ. 독서 감상문 쓰기 지도 방안
1. 독서감상문 쓰기는 모든 공부의 기초가 된다는 사실을 주지
2. 독서감상문 쓰기 과제 제출
3. 독서감상문 평가는 다음과 같
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독서교육(독서지도) 관련 제언
독서는 사람의 경험을 확대시키고, 내면적인 사고를 깊게 하며 정보를 수집하고 여가를 선용하는 등 인간 형성에 절대적인 역할을 담당하고 있다. 인간은 지식을 독서에서 구하고, 생각하는 것을 또한 독서에서
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독서지도 개선방안, 금오공과대학교, 2006
김희자 - 인간 발달단계에 따른 다례교육 연구, 성신여자대학교, 2004
박수자 - 맥락 기반 읽기 지도의 관점과 반성, 한국초등국어교육학회, 2011
진현정 - 청소년 성폭력 예방을 위한 성교육 멀티미디어
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읽기 능력을 성장 시킨다고 생각한다. 학생 한 명 한 명의 진로와 관련 된 도서를 고르는 방법 또한 지도해야 한다고 생각한다.
예를 들어 교사를 꿈꾸는 학생들은 흔히 도서를 찾을 때 ‘교사’ ‘교육’ ‘학생’ 등의 키워드를 검색하여 ‘
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지도)
끝까지 욕심을 버리지 못하고 오누이를 괴롭히다 썩은 동아줄에 매달린다. 동아줄이 끊어져 죽는다 .
문학 읽기 지도ⅱ
♠제목: 효성스런 호랑이
♠작가: 미상
♠학년 수준: 3～4학년
♠주제: 효성을 다룬 이야기.
Ⅰ. 읽기 전 활동
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