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말하기와 듣기, 읽기, 쓰기를 골로루 포함시켜야 한다.
- 대소집단 활동의 기회를 다양하게 제공한다.
(2) 만 5세 유아를 위한 보육프로그램
자조기술이 발달하고 대인간의 사회적 기술도 어느 정도 형성되었기 때문에 대부분 기관생활에 익
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말하기와 듣기, 읽기, 쓰기를 골로루 포함시켜야 한다.
- 대소집단 활동의 기회를 다양하게 제공한다.
(2) 만 5세 유아를 위한 보육프로그램
자조기술이 발달하고 대인간의 사회적 기술도 어느 정도 형성되었기 때문에 대부분 기관생활에 익
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말하기와 듣기, 읽기, 쓰기를 골로루 포함시켜야 한다.
- 대소집단 활동의 기회를 다양하게 제공한다.
(2) 만 5세 유아를 위한 보육프로그램
자조기술이 발달하고 대인간의 사회적 기술도 어느 정도 형성되었기 때문에 대부분 기관생활에 익
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말하는 \'최대다수의 최대행복‘, 아니면 콜버그가 말하는 6단계의 인물이 되는 것일까. 물론 사람마다 추구하는 가치와 옳다고 생각하는 것이 다르다. 그리고 이러한 사람들의 생각의 기저에는 사회적문화적 배경 등이 영향을 미치고 있다.
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말한다. 가장 보편적인 것이 말더듬(stuttering)이다.
9. 언어장애의 유형
1) 구어의 결여 3세 이후까지도 언어를 이해하는 징조가 나타나지 않고 자발적으로 말을 하여 표현하지 못하는 경우를 말한다.
2) 질적으로 다른 언어 다른 사람과 의사소
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말을 할 때, 농담을 곁들인다면 이러한 농담이 마치 윤활유와도 같은 역할을 하게 되면서 상대방과의 대화가 더 즐거워지고 상대방에게 더욱 마음의 문을 열게 된다는 생각도 든다.
그러나 유감스럽게도 나는 유머러스한 사람이 되지 못하는
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사람들의 지시는 잘 수행할 수 있으나 말을 하지 못하는 경우가 있고, 말의 의미를 잘 이해하고 문장을 따라하게 하면 잘 모방할 수 있으나 시기적절하게 사용하지 못하는 경우도 있습니다. 이러한 경우에는 현재 아동이 수행할 수 있는 언어
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말로 해석함으로써 미국과 일본에 대한 적개심을 고취하려는 뜻으로 해석된다.
·물위의 기름
집단주의가 강조되고 있는 북한 공산주의 사회에 잘 어울리지 못하는 반동적인 사람을 비난하고 조롱하는 말로 해석된다.
·생감 등때기같다.
몹
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말이다. 이러한 학연,지연 등이 나쁨을 알고도 어찌 하지 못하는 우리나라 사람들의 의식구조도 크게 한 몫을 하고 있으며, 겉으로는 없어지는 것 같으면서도 계속 유지되고 있는게 우리 사회의 현실이다.
이 책의 마지막 부분인 5장의 ‘흔들
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말하는 부담을 감수하기
(4) 우스꽝스럽거나 창피한 일을 해보기
(5) 고의로 실수하는 모습을 보여주기
(6) 대처방안을 준비해두기
(7) 주장적으로 행동하기
- 하고 싶지 않은 것을 거절할 때는 단호하게 아니라고 말하라. 망설이거나 주저하여
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