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SMAP의 개념과 중요성
2. SMAP의 4가지 요소
(1) S (Situation, 말하는 상황)
(2) M (Method, 말하는 방법)
(3) A (Audience, 청취자 중심)
(4) P (Purpose, 말하는 목적)
* SMAP의 4가지 요소에 대한 요약
3. 주제를 가급적 좁혀서 말하는 실전 노하우 2가지
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말하는 도덕성의 딜레마 상황의 각 단계별 판단에 대한 예 및 에릭슨의 성격발달이론의 각 단계별 교육적 함의에 대해 예를 들어 살펴보았다. 콜버그 이론의 핵심은 인지발달이다. 각기 상이한 도덕성발달 단계에서는 각기 다른 인지능력이
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상황에 따라 그 유형이 달라지며 이러한 상황적 리더십 이론은 허쉬와 블랜차드(Hersey & Blanchard)라는 학자에 의해 제시되었다. 여기서 말하는 상황적 리더십이론에서의 상황이란 조직 내 권력구조나 구성원의 성숙도, 의사소통 정도, 과업 구
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말하는 같이 배우는 자로서의 교사의 역할은 말 그대로 받아들일 만큼 깊이 있는 접근이라기보다는(이와 관련지어서는 Delpit, 1988; O\'Loughlin, 1992등을 참조하시오) 상당히 피상적인 접근이었다고 말할 수 있다.
따라서 상황적 학습 모델의 이론
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상황 모형에서 말하는 과업지향형 스타일로 볼 수 있겠다. 지금 본인이 속한 간호 조직의 상황호의성은 호의성이 중간 정도 상황인 상황 V로 관계지향적인 리더가 가장 좋은 성과를 내는 것으로 알려져 있다. 그렇다면 현 간호 조직의 지도 스
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