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할
부모는 아동의 신체적 양육에서 점차 심리적인 양육에 더 중점을 두어야 한다. 또래 관계에 관심을 갖고 격려자로서의 역할을 수행해야 한다. 논리적 결과나 아동의 행동에 적당한 근거를 제시하고 설명하는 방법을 사용한다. 아동의 자
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다른 수천개의 세포에게 신호를 보낸다고 한다 .
부모와 교사들은 유아들의 긍적정인 두뇌발달을 위한 역할 6가지
영아를 만져주라
말과 듣기에 대한 괌심을 가지라
영아기 2~4개월경에 세상을 알아보는지 주위를 기울인다
고전적인 음악 성
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 맞벌이가족에서의 부모역할
2. 한부모 가족에서의 부모역할
1) 편모가족
2) 편부가족
3) 다문화가족에서의 부모역할
언어와 의사소통을 통해 본 부모역할
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정리하면 다음과 같다(이명희, 2008).
교사와의 의사소통을 위한 부모역할 지침
① 학부모로서 처음 교사와 만났을 때의 좋은 화제는 '아이의 좋은 점’ 혹은 ‘아이가 즐겁게 열심히 하는 것’이 적절하다. 이것은 교사나 학부모도 부담 없이
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어머니로서의 역할에 보다 쉽게 적응하며 그들의 아기는 신체, 사회성, 인지 발달에서 보다 뛰어난 능력을 보인다. 또한 잘 울고 불안정한 아동은 부모로 하여금 우울증과 거부감, 무력감을 느끼게 하며, 수동적이고 순한 아동은 이와는 상반
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. 또한 Ginott와 Allis와 Erickson의 연구결과를 활용하였는데 기존의 부모교육방법이 오디오 테잎이나 책 정도만을 사용했던 것과는 달리 적극적 부모역할훈련 프로그램은 집단토의, 비디오 시청, 집단활동, 과제 읽고 기록하기, 개인 활동, 양육
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자 역할을 감당해야 한다. 청소녀/소년기의 발달 특징으로 인해 많은 혼란과 갈등이 일어나기 때문에 학업, 친구, 이성, 진로 등 당면한 문제에 대해 상담자로서의 부모역할이 필요하다. 이러한 격려자, 상담자 역할을 잘 수행하기 위해서는
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며 환경을 조절할 수 있으며 운동력과 판단력이 발달하게 된다. 따라서 이 시기의 부모의 역할은 자녀의 행동을 강화시키는 것이다. 이때 자녀들은 부모들에게 가치관에 대해서 질문도 하고 자기가 좋아하는 성인의 행동을 더욱 흉내 내고 싶
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감하게 반응해야하고 영아의 내적상태를 이해하기 위한 능력이 필요하다고 하였다. 따라서 안정적 애착형성에 영향을 미치는 부모역할로 부모코칭역량이 필요함을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 초기 애착형성에서 부모의 역할과
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증가한다.
ｏ실패, 또래로부터의 거부 등으로 아동은 무력감과 좌절감을 느낄 수도 있으며, 이러한 상황에서 부모의 역할은 양육자, 비평자로서가 아니라 격려자로서의 역할을 수행해야 한다.
2) 훈육자로서의 역할
ｏ학령기에는 유아기와는
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