목차
1 . 영아기의 부모 역할
2. 검음마기(toddlers)의 부모역할
3. 유아기의 부모역할
4 . 아동기의 부모역할
5 . 청소년기의 부모혁할
6 . 영유아기의 발달에 적합한 성인의 역할
7 . 영유아의 두뇌발달과 성인의 역할
8 . 발달에 적합한 성인의 역할과 사회적 환경
9 . 유아의 발달과 행동 특성에 적합한 행동지도 훈육방법
2. 검음마기(toddlers)의 부모역할
3. 유아기의 부모역할
4 . 아동기의 부모역할
5 . 청소년기의 부모혁할
6 . 영유아기의 발달에 적합한 성인의 역할
7 . 영유아의 두뇌발달과 성인의 역할
8 . 발달에 적합한 성인의 역할과 사회적 환경
9 . 유아의 발달과 행동 특성에 적합한 행동지도 훈육방법
본문내용
다른 수천개의 세포에게 신호를 보낸다고 한다 .
부모와 교사들은 유아들의 긍적정인 두뇌발달을 위한 역할 6가지
영아를 만져주라
말과 듣기에 대한 괌심을 가지라
영아기 2~4개월경에 세상을 알아보는지 주위를 기울인다
고전적인 음악 성인들이 하는데로 영유아는 모방한다
영유아를 가르칠 수 잇는 적절한 순간을 포착하라
8 . 발달에 적합한 성인의 역할과 사회적 환경
신뢰받는 성인들은 영아와 유아들의 주변 환경을 탐색하게 하는 안전한 기초가 된다 .그 중 발달원리 1에 의하면 아동이 발달하려면 인지발달이든 정서발다이든 사회적 발달이든 한 사람 이상의 성인과 강한 비이성적인 애착을 형성하고 아동의 복지와 다랑ㄹ에 의해 가능함ㄴ 평생도록 현신하고자 하는 사람이 있어야 점진적으로 더욱 복잡하고 상호혜적인 영향을 주고 받으며 상호작용을 필요로 한다 .
9 . 유아의 발달과 행동 특성에 적합한 행동지도 훈육방법
유아들의 행동지도를 위한 행동특성 5가지
유아들의 독립성이 성장하기 위한 유아 스스로 일을 하기 원한다
영아들은 걸음마가 시기가 되면 상당히 활동적이고 움직임이 많아진다 .
어린 유아들은 행하면서 배운다 .
유아들은 어른과 동일하게 사고하지 않는다 .
부모와 교사들은 유아들의 긍적정인 두뇌발달을 위한 역할 6가지
영아를 만져주라
말과 듣기에 대한 괌심을 가지라
영아기 2~4개월경에 세상을 알아보는지 주위를 기울인다
고전적인 음악 성인들이 하는데로 영유아는 모방한다
영유아를 가르칠 수 잇는 적절한 순간을 포착하라
8 . 발달에 적합한 성인의 역할과 사회적 환경
신뢰받는 성인들은 영아와 유아들의 주변 환경을 탐색하게 하는 안전한 기초가 된다 .그 중 발달원리 1에 의하면 아동이 발달하려면 인지발달이든 정서발다이든 사회적 발달이든 한 사람 이상의 성인과 강한 비이성적인 애착을 형성하고 아동의 복지와 다랑ㄹ에 의해 가능함ㄴ 평생도록 현신하고자 하는 사람이 있어야 점진적으로 더욱 복잡하고 상호혜적인 영향을 주고 받으며 상호작용을 필요로 한다 .
9 . 유아의 발달과 행동 특성에 적합한 행동지도 훈육방법
유아들의 행동지도를 위한 행동특성 5가지
유아들의 독립성이 성장하기 위한 유아 스스로 일을 하기 원한다
영아들은 걸음마가 시기가 되면 상당히 활동적이고 움직임이 많아진다 .
어린 유아들은 행하면서 배운다 .
유아들은 어른과 동일하게 사고하지 않는다 .
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