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애착유형 및 아버지의 양육참여도와 유아 스트레스와의 관계 연구”, 한양대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 맞벌이 부부와 영아의 애착에 관한 연구
2. 맞벌이 부부와 영아의 애착관계 증진을 위한 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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영아기 자녀를 둔 맞벌이 부모의 보육시설 이용 경험, 경기대학교 사회복지대학원
6. 조성연ㆍ이정희ㆍ김온기 외 8명(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
7. 유선옥(2002), 포괄적 보육서비스 도입에 관한 연구, 동아대학교 정책과학대학원 Ⅰ.
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맞벌이 부부는 과거부터 계속해서 증가해 왔고, 또 앞으로도 맞벌이 부부의 비율은 증가할 것으로 예상된다. 이에 따라 그 가정에서 애착관계로 인한 자녀의 정서적. 심리적 문제는 심각하게 다루어져야 할 것으로 생각된다.
우선 부모에게
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애착이론가들은 교사와의 안정된 관계가 애착기능을 만족시킨다고 본다. 특히, 교사와의 안정된 관계는 낯선 환경에 대한 유아의 적극적인 탐색, 긍정적인 정서, 다른 사람과의 유능한 사회적 상호작용을 증진시킨다. 반대로 교사의 불안정
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영아교육과정. 양서원
이명조(2005). 영유아발달과 교육. 양서원.
이숙재 외(1999). 영유아의 발달과 교육. 창지사.
이숙재(2009). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세 영아 신체, 언어, 인지, 사회 및 정서발
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