|
우리 조의 논의가 미래 교육의 전부는 아니다. 하지만 이런 부분의 발전을 통하여 학생들은 정보화 사회에서 올바른 모습으로 살아갈 수 있고, 다원화 되어 가는 사회에서 자신의 위치를 찾는 데 도움을 받을 수 있다. 또한 실용적이고 실제적
|
|
|
자기전, 전통문화의 거리-인사동 골목 등 갖가지 다양한 장소에서 아이들이 체험할 수 있도록 한다. 현장 체험을 위주로 하는 학습은 교사 나름의 체계적인 틀을 가지고 해야 한다. 철저히 사전답사를 하고 사전지도를 준비하여 아이들에게
|
|
|
자 자기소개서1
1. 성장과정
경제적으로 다소 어려운 가정환경에서 자라면서 어릴 적부터 ‘성공’에 대한 집착이 강했습니다. 그 목표에 도달하기 위해 할 수 있는 것은 오직 노력뿐이라고 생각했고, 평일에는 공부를, 주말에는 아르바
|
|
|
자격증 - master 갱신
- MOS 자격증 : 갱신기한 2년
2. 영어로 말하기 준비
- 면접시 영어로 대화하는 면접방식을 대비하여 영어회화를 강화시킨다.
3. ROTC 특채채용회사 조사
EX) 현대삼호중공업 등
4. 자기소개서 및 이력서 작성 1. 대학 졸업 후
|
|
|
쓰는 문화가 우리 생활에서는 많이 주춤거리고 있었다. 이 주춤거리던 글쓰기 문화를 조금이나마 살려 준 것이 논술이라 본다. 많은 대중매체와 발 빠른 대중문화 속에서 살아남을 수 있는 사람이 되려면 개성과 경쟁을 두려워하지 않는 자세
|
|
|
자화자찬하거나 과장하지 않고 평범하게 이야기하기
자신도 모르게 상황에 따라 슬쩍 슬쩍 말을 바꾸며 이해관계를 9/1 자기 메시지 설계(1)
9/2 메시지 설계 요령(2)
10/1 취업 PR의 첫 단추, 이력서
10/2 자기 소개서 작성법
11/1 자기 소
|
|
|
평생교육원 생활예절 학습자료
www.kocw.or.kr 열린강좌 사이트 중 이미지 메이킹 관련 자료
-Fin. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기 소개서
2. 나의 이미지 분석
3. 나의 이미지 롤 모델 소개
4. 나의 이미지 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
2. 이력서와 자기 소개서
3. 서평
4. 사회 문화 비평문
5. 칼럼
6. 기타 여러 유형의 글
Ⅳ 정리하며
|
|
|
쓰는 방법
3) 서론의 구조
2. 본론 쓰기
1) 본론의 형식
2) 본론을 쓰는 방법
3) 본론의 구조
3. 결론 쓰기
1) 결론의 형식
2) 결론을 쓰는 방법
3) 결론의 구조
Ⅵ. 원고용지(원고지)의 작성방법
1. 제목, 이름, 본문 쓰기
2. 부호와 숫자 쓰
|
|
|
자료실화 한다
2) 융통성 있고 가변성 있는 환경판을 구성
Ⅲ. 모둠활동의 운영과 사례
1. 모둠의 틀 갖추기
2. 모둠원의 자리 배치
3. 모둠별 집단상담
4. 모둠 활동(예시)
1) 모둠 일기 쓰기의 의의
2) 모둠 일기 쓰는 요령
Ⅳ. 모둠활동
|
|
메뉴펼치기
