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행동을 관찰하고 관찰방법으로는 빈도 기록 법을 사용하여 한 달 동안 얼마나 많이 대화에 끼어들었는지 조사하였다.
5) 목표설정
적절한 지지와 강화를 주므로 서 아동의 대화를 끼어드는 문제행동을 없애줌으로서 아이 스스로 긍정적인 대
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행동을 수정하는 모습을 보였다. 가끔 자신의 이야기에 너무 몰입하여 교사의 간접적 지도를 파악하지 못하고 또 다시 끼어들기를 하는 영아도 있지만 비교적 행동 수정이 빠른 편이었다. 그러나 이와는 달리, 적극적 끼어들기는 교사의 첫
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행동과사회환경, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016.
노안영, 강영신 저, 성격심리학 (인간 이해 및 성장을 위한), 학지사, 2018.
알프레드 아들러 저, 홍혜경 역, 아들러의 인간이해 (세 가지 키워드로 읽는 아들러 심리학), 을유문화사, 2016.
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행동이 다소 느릴 수 있지만 이러한 점들은 이들의 장점이자 강점이라 할 수 있다. 이창준(2002)「재미있는 사람 읽기」GURU-People
(6) 약점
하지만, 일에 대한 지나친 완벽 주의적 태도나 결벽증으로 인해 자신과 타인에 대한 높은 기대가 못 미칠
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매사에 좌절되어 있고 포기하려는 행동
-수동적 또는 미미한 반응을 보임
-대안책: 비난하지 않기
아이의 특기와 장점에 관심갖게 하기
작은 진보적 변화에도 따뜻한 관심과 격려하기
· 상황: 아이와 외출하려는데 신발을 신겨달라며 가만
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