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매슈 아놀드의 연보(Matthew Arnold: A Chronology)
３． 매슈 아놀드의 생애(Matthew Arnold)
４． 아놀드의 정선된 저서목록(A Selected Bibliography)
５． 매슈 아놀드 작가론 1
６． 매슈 아놀드 작가론 2
［작품론］
７． ＜교양과 무질서＞
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사도’라 지칭한 것도, 교양이 일반화됨으로써 비로소 근대사회의 진정한 평등이 실현될 수 있기 때문이다. 이 점에서 아놀드의 교양은 근대사회가 본격화되는 전환기에 근대이념으로서의 자유와 평등의 이념을 개인과 사회의 완성이라는
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아놀드식 문화주의가 강조되고 있으며, 영어 영문학에 바탕을 둔 교양교육이 모든 사회계층의 정신 생활을 한데 묶을 수 있는 국민 통합의 새로운 요소임을 명시해놓고 있다. 무릇 교육은 최고의 사상과 최상의 心性을 구현하는 문학을
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아놀드식 문화주의가 강조되고 있으며, 영어 영문학에 바탕을 둔 교양교육이 모든 사회계층의 정신생활을 한데 묶을 수 있는 국민 통합의 새로운 요소임을 명시해놓고 있다. 무릇 교육은 최고의 사상과 최상의 心性을 구현하는 문학을 통해
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를 해야 한다.
비평가의 임무는 판단을 하는 것이며 그 판단이라는 것은 당대의 신선한 지식을 기반으로 하여 공평하고 맑은 마음에서 자신을 의식치 않고 형성이 되어야 한다. 또한 신선한 지식을 큰 관심으로 삼으며 비평은 그 지식을 전달
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교양인, 2006.
Kevin Passmore, 강유원 옮김, 파시즘, 뿌리와 이파리, 2007.
George. L. Mosse, 임지현ㆍ김지혜 옮김, 대중의 국민화, 소나무, 2008.
고유경, 문화비판으로서의 반더포겔 운동, 1896-1913, 독일연구,v.6, 한국독일사학회, 2003.
권형진, 나치의 대중
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