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매스커뮤니케이션 개론》, 김흥규 외 공역, 나남출판, 1999,
3. 강준만, 《대중 매체와 사회》, 1998년, 서울:세계사
4. 강상림, 《매스 미디어의 이해와 활용》, 2002년, 한나래
5. 김용길, 《매스 미디어가 청소년 사회화기능에 미치는 영향》, 1995
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영향은 직접적이고도 강하다는 것이기 때문에 청소년은 매스미디어의 수동적 수용자로 존재한다.
※ 참고문헌 ※
- 『매스미디어와 사회』 최정호, 강현두, 오태섭 지음. 나남출판
- 『현대 매스커뮤니케이션 개론』 김흥규외 공역. 나남출판
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흡연
2. 사회적 학습이론
1) 사회적 학습의 개념
(1) 기본 가정
(2) 학습의 단계와 영향요인
2) 검증
3) 사회적 학습이론의 적용
3. HBM(The Health Belief Model)
1) HBM의 개념
(1) 모델의 구성요소
그림첨부
2) 검증
3) 설득 캠페인에서의 응용
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매스미디어의 메시지는 발전된 산업 사회에서 일반적으로 직접적으로 수용자들에게 도달될 수도 있겠으나 수용자들에게 실제로 영향이 반드시 나타나는 것은 아니다. 이러한 연구결과에서 커뮤니케이션의 2단계 가설이 비판의 대상이 되고
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매스커뮤니케이션
(2) 미국의 매스커뮤니케이션
6. 매스미디어의 주요 특징
(1) 매스컴의 전달자
(2) 매스컴의 전수자
(3) 매스컴의 전달내용
(4) 매스컴 과정
7. 현대사회의 커뮤니케이션 구조
8. 매스미디어의 사회적 기능과 영향
9.
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