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이다.
3. 매슬로와 로저스의 인본주의 이론이 사회복지영역과 교육영역에 주는 시사점
인본주의에서는 정신분석학적 이론에서 나타나는 무의식이나 비관론적인 시각 또는 인간의 자율적 의지와 존엄성을 무시하는 행동주의적 관점을 반대한
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이 스스로 성장할 수 있는 본성을 지녔다면 부정적 경험을 통해서도 소위 ‘인생 공부’를 할 수 있는데 현실에서는 무조건적 수용 환경은 없다는 것을 간과하였다고 본다.
사회복지영역 또는 교육영역에 주는 시사점매슬로와 로저스의 이론
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이 된다는 문제가 발생하기 때문에 이 또한 균형적 접근에 대한 또 다른 한계점이 될 수 있다.
◎ Maslow와 Rogers의 인본주의적 이론에 대한 견해
Maslow와 Rogers의 이론이 보여주는 공통적인 성향을 인간 본연의 모습에 초점을 맞추어 인간의 성장
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대한의 자기향상을 통하여 유기체적 존재로서 자신의 행동을 계속적으로 조정해나가는 일이 중요하다. 그리고 이것이 바로 학습의 과정이다. 한 명의 인간이 되어 가치판단의 주체가 되는 것이 학습이다.
4. 나의 의견
인본주의는 교육 현장
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이 점차 높아지고 사회복지에 대한 인식이 강해져 그 누구보다도 자아실현 욕구가 강해지고 있는 노년층에 대한 복지가 시급한 것이다.
2) 로저스
로저스의 이론을 보고 필자는 아동 및 청소년 발달과 관련한 복지영역이 생각났다. 로저스가
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