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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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시사점 연구. 사향미술교육논총 9집
교육전남, 2000년 12월호 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
-참고문헌
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하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
- 중략 - 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이
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하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
- 중략 - 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이
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8-20, p.28-31 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가드너의 다중지능이론
◎ 교육적 시사점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설
① 기본적 신뢰감 대 불신감(출생후 1년)
② 자율성 대 수치 및 의심(2~3세)
③ 주도성 대 죄책감(4~5세)
④ 근면성 대 열
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하며 이를 담담하게 받아들인다. 자아통합 달성에 실패하면 지나온 생을 후회하며 절망에 빠진다.
3.에릭슨의 성격발달 8단계설의 의미와 평가
에릭슨의 이론은 인간이 사회적 관계 속에서 성장하고, 발달하는 과정을 일반적으로 잘 설명하고
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)
6. 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation : 청년기)
7. 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation : 장년기)
8. 자아통합감 대 절망감(ego identity vs. despair : 노년기)
Ⅲ. 교육적 시사점
1. 에릭슨 이론의 평가
2. 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
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에릭슨은 피터가 스스로 임신했다고 상상하고 그 환상을 통해 보모와 동일시함으로써 그녀를 계속 붙들어 두려고 했다는 것을 알았다. 그러나 보다 일반적으로, 우리는 피터의 행동이 발달단계에서 어떻게 퇴행되었는가를 볼 수 있다. 처음
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하지 않은 것은 부분적으로 이런 개념적인 애매성 때문이라고 말할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 외(2009). 아동발달론. 공동체
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사
이성태(2007). 아동발달이론. 학현사
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과
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교육적 시사점
에릭슨의 성격발달 8단계가 교육에 시사하는 점은 여러 가지가 있겠지만, 여기서는 유아교육 측면에 대해서 알아보기로 하겠다.
첫째, 어떤 행동 유형 및 대인 관계 유형은 각 연령기에 중요한 의미를 갖는다. 교사는 행동에 대
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