|
이론과 실제, 서울 : 서광학술자료사, 1993
서울강서초등도덕연구회 / 인성교육의 길잡이, 서울 : 경지원, 2002
한국학교보건교육연구회 / 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄, 1996 Ⅰ. 초등학교 범교과학습의 성교육
1. 초등학교 성교육의 의
|
|
|
단계인 자기실현 욕구가 동기화 된다고 보았다. 매슬로우는 이러한 욕구위계이론을 주장할 때 낮은 단계인 생리적, 안전, 소속감, 존중의
욕구는 결핍으로 인해 필요성을 느끼지만 마지막 단계인 자기실현 욕구는 결핍을 넘어선 동기가 필요
|
|
|
오리라 확신한다. 서론
음악치료란 무엇인가?
1. 음악치료의 개념 및 정의
2. 음악치료의 역사적 배경
3. 음악치료의 이론적 근거
음악치료의 적용 대상
나의 음악치료 철학
1. 음악치료의 특성과 전망
2. 음악치료 계획
결론
|
|
|
동기부여 전략을 수립해야 할 것을 주장하였다. 두 이론 모두 실증적·경험적 연구가 뒷받침하고 있지 않다는 한계가 존재한다.
4) 두 이론의 차이점
매슬로우 이론은 상위 욕구로 진행되는 과정을 강조한 반면 ERG이론은 높은 단계의 욕구가
|
|
|
동기부여 요소들이라고 볼 수 있다. 한편 적극적인 면에서 진정한 동기부여 요소들은 성취, 인정, 향상, 일 자체, 성장가능성, 책임 등이다.
참고자료
남정집 외, 맥행정학, 서울고시각, 2004.
조석현 외, 행정학개론, 화학사, 2003.
김일 편 지음,
|
|
|
이론의 기본적 원리는 욕구론이다.
40. 행동주의 이론에 관한 설명 중 맞는 것은? ( 1 )
①강화를 가장 잘하기 위해서는 처음에는 연속적인 강화를 주고 어떤 시점에 가서는 간헐적인 강화계획으로 바꾸는 것이 좋다.
②스키너의 행동주의 이
|
|
|
서론
Ⅱ. 성숙한 관계
Ⅲ. 성숙한 인간관계의 발전적 단계
Ⅳ. 성숙한 인간관계에 도움이 되는 아홉 가지 태도
Ⅴ. 관계개선을 위한 노력
Ⅵ. 몰포트(Gordon Allport)와 아지리스(Chris Argyris)의 설
Ⅶ. 결론
|
|
|
정신건강에 대한 견해
1. 프로이드(Freud)
2. 융(Jung)
3. 아들러(Adler)
4. 설리반(Sullivan)
5. 알포트(Allport)
6. 매슬로우(Maslow)와 로저스(Rogers)
IV. 정신건강과 생태체계
1. 생물학적 관점
2. 심리학적 관점
3. 사회적 관점
* 참고문헌
|
|
|
단계적 리더행동 개발 프로그램에 적용
: 인간에 대한 관심과 생산에 대한 관심으로 유형화
고
인간에 대한 관심↕
저
컨트리클럽
팀형
중간형
무관심형
생산형
저 ← 생산에 대한 관심 → 고
리더 상황이론
: 리더십 과정에 작용하는 중요상
|
|
|
매슬로우의 욕구위계이론은 인간이 무한한 가능성을 가지고 있다고 전제하면서도 자아실현을 위하여 발전하기 위해서는 성장동기를 가져야 한다고 주장한다. 성장동기가 아닌 결핍동기를 가진 개인은 자신의 결핍된 욕구를 충족시키기 위
|
|
메뉴펼치기
