|
이론을 살펴보았다. 물론 그의 이론은 여러 한계점을 가졌지만 인간 본성에 대한 신뢰를 바탕으로 욕구를 단계별로 나누어 논의를 펼쳤다는 점은 학계에 시사하는 바가 크다. 오늘날 점차 본인의 존재 의미를 잃고 사회의 부속품으로 살아가
|
|
|
욕구위계이론과 사회복지실천의 연관성
매슬로우가 인간 본성을 선하고 긍정적으로 본 점은 사회복지실천에 있어서 중요한 시사점을 제공한다. 그는 인간의 욕구에 대하여 단계적으로 설명함으로써 사회복지실천 현장에서 클라이언트의 욕
|
|
|
약속이자, 인생의 가치와 의미를 재확인하는 중요한 여정임을 항상 마음에 새기며 살아가야 한다. 1. 서론
2. 매슬로우 욕구 5단계 이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사회적 욕구
3. 자아실현의 욕구
4. 결론
|
|
|
동기부여의 개념
2. 동기부여의 이론
1) 동기부여 내용이론
(1) 욕구계층이론
(2) Herzberg의 2요인 이론(Two-factor theory)
(3) Alderfer의 수정욕구위계이론(ERG 이론)
(4) McClleland의 성취동기이론
(5) McGreger의 X,Y이론
2) 동기부여 과정이론
(1) 기
|
|
|
동기부여론
· 신고전적 조직관리법에서의 동기부여론
· 현대적 조직관리법에서의 동기부여론
<욕구이론>
· Maslow의 욕구단계이론
· Alderfer의 욕구이론
· Herzberg의 이론
· McGregor의 X·Y이론
행동
<과정모형>
· Vroom의 기대이론
· Porter
|
|
|
동기↑]
☆ 자아실현: 심리적 건강, 잠재력의 최대발달 능력
☞ 교사의 역할:
사랑, 자아존중감 (결핍욕구 충족)
⇒ 학생: 자기-지시적 학습 (창의적, 개방적, 학습성취↑)
3) 인지주의적 관점 (Weinner’s 귀인이론)
동기 ← 성패의 귀인, 신
|
|
|
이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016 자원봉사 동기부여이론
I. 욕구이론
II. XY이론
III. 성취동기이론
IV. 동기위생이론
* 참고문헌
|
|
|
이론의 기본 시각과 특징을 구체적으로 작성하세요. (10점)
1) 인본주의 성격이론의 기본 시각
2) 인본주의 성격이론의 특징
2. 매슬로(Maslow)의 욕구단계론(needs hierarchy)과 다섯 가지 욕구의 특징과 사례를 구체적으로 작성하세요. (10점)
1)
|
|
|
이론
Skinner, 1953
활동이나 행동은 환경과의 상호작용 때문에 학습되고 유지(지속)된다. 만족스런 결과에 의해 강화된 활동이나 행동은 더 많이 반복되는 것 같다.
긍정적인 강화(보상)(예:칭찬)은 일반적으로 학습 및 행동에 대한 동기를 증가
|
|
|
성취동기 육성 훈련 프로그램의 한 부분으로서 발전시킨 바 있다.
이 외에 학습동기를 측정하기 위한 방법들로는 황정규의 「욕구진단검사」, 김정숙의 「학습동기 검사지」, 조정현의「학습동기 검사」등이 있다. 박명태는 동기위계이론을
|
|
메뉴펼치기
