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동기부여의 중요성과 성격
1. 동기부여의 중요성
2. 동기부여의 정의
3. 동기부여의 과정
제 2 절 동기이론의 접근법
1. 쾌락이론적 접근법
2. 본능이론적 접근법
3. 동인이론적 접근법
4. 인지적 동기이론적 접근법
제 3 절
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 매슬로우의 욕구위계이론
I. 인간욕구의 위계(욕구단계)
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 애정과 소속의 욕구
4) 자아존중감의 욕구
5) 자아실현의 욕구
II. 자아실현인의 특성
* 참고문헌
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단계이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 도덕판단수준과 단계
1) 수준1 : 전인습적 수준
1/ 단계1 : 처벌과 복종지향
2/ 단계2 : 쾌락주의
2) 수준2 : 인습적 수준
1/ 단계3 : 착한 소년소녀 지향
2/ 단계4 : 법과 질서유지 지
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이론
1) Piaget의 인지 발달이론
2) Vygotsky의 인지 발달이론
3) Piaget와 Vygotsky의 인지 발달 이론 비교
2. 유아의 인지발달
3. 아동기의 인지발달
4. 유아의 인지발달과 아동기의 인지발달에 대해 비교
1) Piaget의 인
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이론적 기초
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 활동의 기본 요소
3) 교사의 역할
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목적, 교육목표
2) 교육원리
3. 교육과정
1) 준비하기 단계
2) 시작 단계
3) 전개 단계
4) 마무리 단계
4. 프로젝트 접근
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단계이론은 각 단계마다 중요한 갈등과 성취해야 할 과업이 무엇인지를 이해함으로써 그와 관련된 우리 주변의 많은 사람들의 성격과 행동의 원인에 대해 근접하게 다가갈 수 있는 정보를 제공해준다. 각 단계에 해당하는 시기를 모든 사람
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이론이다. 그에 따르면 모든 인간은 그가 처한 사회역사적 환경과 그로부터 주어지는 각 단계의 심리사회적 과제를 해결하고, 위기를 극복해나감에 따라 성숙을 이루게 된다.
각 단계에서 획득된 에릭슨의 성격발달단계이론에서 아동기에
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단계를 성공적으로 극복한 결과가 지혜이다. 지혜는 한 시대를 살면서 얻은 지식으로 인생에 대해 초연하면서도 적극적인 관심을 갖는 것을 의미한다. 이 단계에 실패한 결과는 인생이 무의미하다고 느끼는 것이다. Erikson의 심리사회이론을
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이론
1) 현상
2) 자아개념
3) 로저스의 인간중심적 접근
4) 기본 이론과 주요 개념
5) 성격발달이론과 적응의 본질
6) 인간중심 치료
2. 매슬로의 인본주의 심리학
1) 기본이론과 주요개념
(1) 욕구단계이론 기본가정
(2) 5가지 욕구단계이론
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동기부여이론] 공정성이론, 기대효용이론, 목표설정이론
Ⅰ. 공정성 이론
1. 분배적 정의와 공정성에 관련된 개념
2. 공정보상의 인식과정과 공정성 이론
Ⅱ. 기대효용 이론
1. 브룸의 기대이론
2. 포터와 로울러의 기대효용 이론
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