|
단계이론에 따르면 각 발달단계의 위기해결책은 문화에 따라 다르고 위기의 결과에 따라 성격이 달라질 뿐만 아니라 특정 단계의 심리사회적 위기해결은 이전 단계의 성패와 직결된다고 보았다. 만약 성장과정에서 발생하는 심리사회적 위
|
|
|
동기에 의해 동기유발되어 있는 것에 외적인 보상(승진, 급여, 인상, 성과급 등)을 도입하게 되면 오히려 동기유발 정도가 감소한다는 것이다.
디씨의 인지평가이론에 따르면 개인은 유능감과 자기결정감을 추구하는 욕구를 갖고 있으며, 유
|
|
|
동기부여 전략의 정의
제2절 동기부여 전략의 중요성
제3절 동기부여의 핵심이론
1.내용이론
1)매슬로의 인간욕구단계설
2)ERG 이론
3)허즈버그의 동기-위생 이론
4)맥그리거의 X/Y이론
2.과정이론
1)기대이론
2)공정성이론
3)목표설정이론
|
|
|
욕구계층이론을 간단히 설명, 비판하고 교사에게 주는 시사점을 논하라.
* 동기위생이론을 간단히 설명, 비판하고 교사에게 주는 시사점을 논하라.
* XㆍY이론을 간단히 설명, 비판하고 교사에게 주는 시사점을 논하라.
* 특성이론에 대해
|
|
|
성취보다는 집단 전체의 성취가 중요하므
로 협동이 중요하다.
4)협동학습의 실행
1단계 - 학습에 대한 안내 : 아동들에게 학습 내용을 안내하고 어떤 순서에 의해 어떤 활동
을 할 것인지를 알려 준다.
2단계 - 소집단활동 : 소집단은 4~6명의 아
|
|
|
욕구가 단계별로 발생하는 것이어서 이전의 단계가 충족되어야 다음 단계로 넘어간다고 하였다. 따라서 경영자는 조직구성원들을 만족시키려면 단계적 접근이 필요하다고 주장하였다.
4. 상황적 관점
모든 상황에 적합한 경영이론이란 없고
|
|
|
욕구와 사회적 문제를 해결하기 위한 것이다. 사회적 욕구에 관련된 이론으로 매슬로우의 욕구 5단계이론과 브래드쇼의 사회적 욕구이론 등이 있다.
3. 사회복지 정책의 재원
사회복지정책의 재원으로 크게 공공재원과 민간재원으로 나눌 수
|
|
|
이론에 따르면, 이러한 풍토조성에 실패할 경우에 조직구성원의 욕구는 감소되어 직무에 대한 동기나 만족도가 낮아져 결국에는 조직으로부터 회피 혹은 무책임성이 증대될 것이다. 매슬로우의 욕구이론은 맥그리거(McGregor)의 이론과 함께
|
|
|
동기와 성격』 , 북 이십일, 2009
고벽진, “인본주의 학습이론”, 한국교육생산성연구소, 2007 - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인본주의의 개념과 배경
2. 행동발달에 대한 인본주의 입장
3. 매슬로의 욕구단계이론
1) 매슬로의 생애와
|
|
|
욕구를 다섯 가지 단계로 나누어 욕구의 위계를 설정하였다. 이 욕구의 위계는 결핍의 동기와 성장의 동기로 구분되며, 각 단계는 더 높은 수준의 욕구를 달성하기 위해 이전 단계의 욕구가 충족되어야 한다고 주장했다. 그는 이론에서 욕구
|
|
메뉴펼치기
