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이론과 사회복지실천. 학지사 교육심리학
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 가드너
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욕구단계이론과 공용공간 요소를 중심으로」, 서울 건국대학교 대학원, 2020.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=cd3d8cc28d7b2b2fffe0bdc3ef48d419
2) 장재인, 「욕구이론과 교회교육의 관계연구 : 매슬로우를 중심으로」,
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이론의 8가지 지능
1-4. 다중지능이론의 교육적 시사점
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 인간발달과 교육심리학
2-3. 매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
2-4. 매슬로우의 동기위계설의 특징
2-5. 동기위계설의 교육적 시사점
2-6. 참고자료
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이론은 인간을 집합으로 이해하기보다 개별적 존재로 파악하고, 각자에 맞는 삶의 동기를 중시해야 한다는 점에서 교육적으로 시사하는 바가 크다.
④매슬로우 이론은 생리적 욕구와 사회적 욕구를 단일 체제 내에 통합했으며, 욕구들의 우
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사회적/구조적 문제 해결을 위한 보완책이 필요하게 된다. 그럼에도 불구하고, 매슬로우는 욕구의 우선순위와 인간 발전의 방향성을 제시하는 데 있어 여전히 중요한 이론으로 남아 있다. 특히, 복지 정책 수립에 있어서는 욕구 단계별로 맞
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사회복지 실천에 기여함
5. 마무리 및 정리하기
매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계 : 1단계(생리적인 욕구), 2단계(안전에 대한 욕구), 3단계(소속과 애정에 대한 욕구), 4단계(자기존중에 대한 욕구), 5단계(자기실현의 욕구)
인본주의 이론의 특징 :
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사회의 건강한 발전을 견인하는 중요한 이론적 토대를 제공한다. 1. 서론
2. 매슬로우의 욕구위계이론
1. 욕구의 단계
2. 욕구충족의 중요성
3. 사회복지 실천과의 연계성
3. 로저스의 인간중심치료 이론
1. 핵심 개념
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이론은 명령과 규정의 중요성 보다는 토론과 동의가 강조된다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김형식, 이영철, 신준섭/사회복지행정론/동인/2002
신복기/사회복지행정론/양서원/2002
우종모/사회복지행정론/양서원/2004
지은구/사회복지행정론/청록
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 목차
서론
본론
1. 매슬로우의 생애와 그의 사상
2, 매슬로우의 인본주의 심리학 출현 배경
3. 인본주의이론의 주요개념과 이론
4. 욕구 단계이론의
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매슬로우의 욕구 5단계는 인간이 가지고 있는 일반적인 욕구의 내용을 적절하게 제시하였다는 점에서 여러 사회복지 분야에서 흔히 인용된다. 그러나 이러한 시사점에서 한걸음 더 나아가 매슬로우의 욕구 5단계는 또 다른 측면에서 복지학
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