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자인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 융 분석심리이론이 특별히 더 끌리는 이유와 왜 다른 이론에 비해 매력을 느끼는지 서술해 보았다. 융에게 자아란 의식의 심층을 형성하고 있는 의식적인 마음이며 우리가 알 수 있는 지각, 기억,
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있지 않은 6,7,8단계(성인초기에서 노년기까지)를 이야기했다. 프로이드는 어린초기 아동기의 경험을 중시했던 부분과 차별화되는 부분으로 이시기엔 가정과 부모로부터 독립하게 되고 책임감 있는 성인으로 생산적인 일을 수행하며 우정과
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다. 이 강의를 들으면서 피상적으로 나마 많은 학자들의 심리학 이론을 접하게 되어 매우 영광이기도 하지만 매우 어렵고 힘든 과목임에는 틀림없다.
또 이 강의를 통해 사람에 대해 다시한번 생각하게 되었으며 특히 주변의 아이들에 많은
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위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 머리말
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
1) 주요개념
2) 이론의 특징
3) 5단계의 욕구위계
3. 교육적 시사점과 한계점
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위계이론
가-(2). 허즈버그의 동기- 위생이론
나. 직무동기의 과정이론
나-(1). 브룸의 기대이론
나-(2). 포터와 로울러 성과-만족 이론모형
Ⅲ.우리나라 수석 교사제
1. 시범운영
가. 운영 시행
가-(1) 시행의 추진 과정
가-(2). 수석교사
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이론인 것 같다. 또한 요즘 사회에 모두 맞벌이 부부가 많아서 이렇게 아이에게는 가장 중요한 개념과 애착이 형성되는 3세 이전에 조부모의 손에 맡겨 지거나, 12개월 아기가 어린이집에 맡겨지는 현실이 너무 안타까웠다. 내가 아이를 키울
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