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프로그램에 관한 간담회 발제문
* 최영묵(1997), 방송뉴스의 연성화, 필요악인가 편법인가, 저널리즘비평 제22호
* 홍기선(1987), 좋은 방송보도를 위한 시청자운동 모색, 한국사회개발연구
* 한국방송공사(2000), 방송보도 가이드 Ⅰ. 방송보도
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비평으로서 큰 의미를 지닌다. 그리고 이러한 비평이 우리 사회가 가지고 있는 소비문화적인 행태에 대한 비판, 방송매체언어가 가지고 있는 비현실성이나 몰가치성에 대한 비판으로 나아갈 수 있어야 한다. 이를 위해서는 교사 자신이 방송
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매체활용과 매체 체험, 그리고 매체의 영향에 대해 적극적으로 토론할 수 있는 기회를 제공함으로써, 이들이 모든 매체 프로그램에 대해 비평적 관점으로 논할 수 있는 수업상황을 만들어 주어야 한다.
둘째, 학생들의 매체활용과 인지 가능
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매체활용과 매체 체험, 그리고 매체의 영향에 대해 적극적으로 토론할 수 있는 기회를 제공함으로써, 이들이 모든 매체 프로그램에 대해 비평적 관점으로 논할 수 있는 수업상황을 만들어 주어야 한다.
둘째, 학생들의 매체활용과 인지 가능
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비평은 미디어 프로그램의 질을 향상시키고 시청자들이 보다 비판적으로 그리고 환상과 추함으로부터 진실을 구별할 수 있게 하여줌으로써 인간 삶의 전체 질을 개발해야 한다\"고 했다.
앞에서 밝힌 바와 같이 텔레비젼은 기존 매체와 분명
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프로그램이다. 미디어 또는 미디어 교육에 대한 아무런 사전 지식이나 이해가 없는 아이들을 대상으로 자신의 대중 매체 접촉 경험을 자유로운 감상문 쓰기를 통해 정리해 보도록 함으로써 관심을 유도할 수 있다. 제한된 대상을 중심으로 한
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프로그램 활용방안 및 과제, 민족예술, 9월호, 민예총
◇ 안정임(2001), 다매체 시대의 시청자운동 방향, 다매체 시대의 시청자운동 방향 시청자 직접 제작 프로그램의 활성화 방안, 2001년도 1차 시청자단체 워크숍 자료집, pp. 3-14, 방송위원회
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3. 오락프로그램
4. 이라크 전쟁
(1) 1991년 걸프 전쟁
(2) 2003년 대(對)테러 전쟁
5. 국제적 분쟁의 사례
Ⅳ. 프레임의 극복 (수용자 미디어교육)
1. 수용자 미디어교육의 필요성과 그 실효성
2. 수용자 미디어교육의 방향
Ⅴ. 결론
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비평과 참여를 통하여 이루어질 수 있다. 또한 시청률 경쟁을 가속화하고 있는 지금의 방송 제도를 개선하여 올바른 프로그램 평가가 이루어지도록 하여야 한다.
참고문헌
김승수 (2002). 매체소유연구. 언노련 총서: 전국언론노동조합연맹
조
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프로그램 2편 이상을 선정하여 어떠한 수용자 소구(Audience Appeal) 요소가 담겨 있는지 비교분석하시오: 먼저 간략하게 소구요소별 비교표를 만들어 제시한 후 각각의 특징과 차이를 구체적으로 설명할 것.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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