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매체활용교육(영상매체활용수업)의 활성화 방안
(1) 영상 매체를 활용한 수업을 위해서는 영상을 편집하고 보여줄 수 있는 장비와 프로그램을 갖추어야 한다. 수업에 자주 활용되는 TV나 영화의 경우 길이가 길어서 수업 시간에 다 보여주기가
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활용교육(영상매체활용수업)의 활용 방안
1. 영화(VTR)를 이용한 수업
1) 영화 보고 감상문 쓰기
수업 절차
교사의 사전 작업 작업에 의한 영상 자료의 상영
⇒ 감상 결과에 대한 토론 ⇒ 글로 정리하기 ⇒ 개별 발표 후 고치기
실제 수업 사례
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수업전략, 서울 : 배영사
◇ 강운선(1997), 사회과 교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구, 사회와 교육
◇ 김인숙(2001), 개별화 수업의 전략 : 수준별 집단 편성 및 학습양식에 다른 접근, 교육연구, 교육연구사
◇ 교
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된 매체를 사용하여 효과적으로 제시하는 단계
-교사는 사전에 자료를 검토하고 자료가 수업의 목적에 부합되는지 점검한다.
-자료를 제시 순서에 따라 계열적으로 정리한다.
-매체가 활용되기 위한 환경이 제대로 갖추어져 있는지 검토한다.
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매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구 : 환경영역의 교수-학습 과정을 대상으로, 사회와 교육
○ 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
○ 문관룡(1995), 통합교과지도론, 서울 : 교육출판사
○ 이동원, 창의성의
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활용한 수업방법도 도입하게 될 것이다.
교사에의 제언
첫째, 인터넷의 장점을 살린 교육활동을 전개한다. 사실 인터넷이 교육의 모든 문제점을 해결해 주는 것은 아니지만, 가장 많은 장점을 가지고 있으며 거대한 잠재력을 지닌 매체이다.
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수업함에 있어 UCC를 활용하였다. 웹2.0시대를 맞아 인터넷 사용자들이 가장 많은 활동을 하고 있는 UCC를 수업에 활용한 결과 이미지와 동영상을 통한 학습이 학습자의 원리 이해에 도움이 되었고, 학습 전보다 보안인지 능력과 보안의식이 향
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사회적 상호작용
3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계
4. 문학교육에 대한 시사점
Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법
1. 수업의 설계
2. 수업 모형
Ⅳ. 나가는 글
참고문헌
<초 록>
Abstract
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수업
커뮤니티
10분
관련학습
국어사전을 활용하는 태도 지니기
관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보기
(색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습)
※ 형성 평가는 인쇄 매체가 아닌, 수업 커뮤니티에
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활용 수단을 통한 동기 유발의 실제
1) 놀이와 노래를 도입한 동기 유발
2) 실물이나 모형을 도입한 동기 유발
3) 사진을 도입한 동기 유발
4) ICT를 도입한 동기 유발
Ⅳ. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습 자료
1. 학습 자료의 개념
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수업시간에 매체활용교육을 어떻게 할 것인가.
국어과 수업은 학생들의 흥미를 활용하여 수업을 진행해 나갈 수 있는 부분이 많습니다. 예를 들어 한국단편소설의 경우를 가정하면, 학생들이 처음 접하게 되는 사물의 단어들이 있을 수 있는
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활용, 의사소통 그림카드, 감각조절 교구, 시청각 매체를 활용하여 수업에 참여할 수 있도록 하였으며, 과잉행동이나 문제행동에 대해서는 기능적 행동평가(FBA)를 바탕으로 긍정적 행동중재 전략(PBS)을 수립해 적용하였습니다.
특히 의사소통
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매체 활용 수업도 수강하여 미래의 다양한 교육 환경에 유연하게 대처할 수 있는 기반을 다지겠습니다.
무엇보다 중요한 것은, 이 모든 학습과정에서 '사람을 위한 영양교육'이라는 중심을 놓치지 않는 것입니다. 단순한 식단 제시가 아니라,
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매체가 될 수 있습니다. 이를 위해 음악치료의 기초 개념과 응용에 대해서도 폭넓게 공부하고, 향후에는 음악을 통한 통합교육 및 상담연계 수업을 기획하고자 합니다.
이러한 학업 목표를 실현하기 위해 성실히 교과과정에 임하는 것은 물론
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활용한 교육 방법을 점차적으로 학습하고 있습니다.
질문 5 : 5년 후 교직에서 가장 중요한 변화는 무엇이라고 생각하나요?
모범답변 :
5년 후 교직에서 가장 중요한 변화는 디지털 교육 기술의 활용 증가와 학생 맞춤형 학습의 확산이라고 생
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