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맹자교육철학사상체계여비판, 태북 정중서국, 1973
◎ 미우라 도우사꾸, 박재주 외 역, 중국윤리사상사, 서울 원미사, 1997
◎ 안종수, 공자의 학설 이론과 실천, 1996
◎ 오진탁, 감산의 노자풀이, 서울 서광사, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 맹자 사상
1.
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철학의 위대함과 부드러움을 엿볼 수 있는 대목이었다.
‘즐겁게 살면서 천하의 일을 잊다’는 내가 읽었던 것 중에서 가장 감명 깊었던 부분이다.
맹자의 제자인 도응은 맹자에게 아주 난처한 질문을 하였는데, 순이 천자의 자리에 있을 때
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위한 성찰의 시간은 각자도생으로 인해 발생하는 사회문제를 해결하는 단초가 될 것이다. 1. 철학자 맹자의 중심사상
2. 철학자 맹자의 중심사상과 철학자 공자의 중심사상
3. 사회적 문제 해결을 위한 동양철학자의 주장과 나의 견해
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맹자는 어떻게 해야 잘못된 점을 바로잡고 인의를 추구하며 살아갈 수 있는지 구체적인 방법을 제시하고 있다. 그는 위대한 사상가이자 스승으로써 중국사회와 동양철학 발전에 지대한 영향을 끼쳤다. 그리고 수천 년이 지난 지금도 우리에
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철학이 꽃을 피울 시기 동양에서는 춘추전국시대의 제자백가가 있었다. 그리스 자연철학과 소피스트, 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스가 서양철학의 불씨를 키웠다면 공자, 노자, 순자, 맹자, 장자, 묵자, 음양가 등 수많은 고대 중국 철
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철학’ 수업에서는 아리스토텔레스의 윤리학과 맹자의 성선설을 비교하거나, 칸트의 도덕법칙과 정명사상(正名思想)을 나란히 분석해보는 과제를 수행하며 동서양 철학의 사유 방식 차이를 비판적으로 탐구할 수 있었습니다. 이러한 수업들
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철학자들을 보면 그들은 윤리가 무엇인지 고민하고 살았던 것 같습니다. 윤리라는 학문은 세상을 바라보는 눈을 키워주는 학문이라고 생각합니다. 중국의 성인들, 공자, 맹자, 순자, 서양의 소크라테스, 플라톤 같은 분들은 세상을 살아가는
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교육 철학 및 가치관을 나타내는 것이 좋고, 간략하면서도 핵심을 잘 정리해야 한다. 자소서는 미리 써야 할 내용을 장황하게 쓴 뒤 간추려보는 것이 좋고, 이때 평범한 내용보다는 남들과 차별화되는 특별한 사건이나 경험이 들어가면 좋다.
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