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먼로(Monore)의 분류
(2) 성년식(成年式)
(3) 성년식의 의의
(4) 원시교육의 특성
2) 문자사용 후
① 학교의 기원
② 먼로(Monore)의 학교의 발달 3단계
③ 학교(School)의 어원
2. 고조선 시대의 교육
1) 고대 한민족의 교육
2) 한민족 고유 사상과
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발달 3단계를 우리수업에 적용하는 방법을 모색하는 단계에서는 현재 우리나라의 교육과정이 교육의 기본 틀이 정해져있기 때문에 아동중심의 교육을 적용하기에는 한계가 있음을 알 수 있었다. 그리고 제도적인 문제뿐만 아니라 학교교육
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발달 3단계를 우리수업에 적용하는 방법을 모색하는 단계에서는 현재 우리나라의 교육과정이 교육의 기본 틀이 정해져있기 때문에 아동중심의 교육을 적용하기에는 한계가 있음을 알 수 있었다. 그리고 제도적인 문제뿐만 아니라 학교교육
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발달단계 이론을 알아보는 것에 그치지 않고 예전의 경험을 적용해보고, 하나의 상황을 토대로 수업 계획을 짜보니 이론이 학교현장에서는 어떻게 적용되어 수업이 이루어져야 하는지에 대해 생각해 볼 수 있었다. 콜버그의 이론을 접하면서
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발달」, 창지사, 1989
이택휘 외「도덕과 교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 1998.
김태훈,「도덕성발달이론과 교육」, 인간사랑, 2005
초등학교 6학년 도덕 교과서
다음블로그, 심리의 바다Ⅰ. Kohlberg의 도덕성 발달이론
http://blog.daum.net/minerva1008
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발달에 미치는 영향. 공주대 학교 석사학위 논문, 미간행.
김희경(1994). 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구(시각-운동 능력 향상 을 중심으로). 임상미술연구 세미나 자료. 제5회, 한국미술치료학회, pp.5～12.
곽효정(2000). 미술치료 프로그
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3단계 학업계획을 세워서 실천해오고 있습니다. 1학년 때는…
3. 학교생활(동아리, 봉사활동 경험이나 향후 계획을 기술하시오.500자)
사회복지학과 학생으로서 봉사를 빼놓을 수는 없습니다. 저는 학교…
4. 자기 계발을 위해 노력
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학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를 서술해 주세요. (한글1000자 이내)
4.자신이 속했던 조직(학교, 회사, 동아리 등) 안에서 함께 일(학습, 활동 등)하기 좋았던 사람의 유형과 그 이유를
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