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학습, 협동학습 등의 능동적인 학습활동이 실현되어야 함.
셋째, 가상교육 체제하에선 학생 자신의 능력에 맞는 학습 속도를 선택할 수 있어야 함.
넷째, 가상공간에 존재하는 수많은 정보와 자료를 학습 내용에 맞게 적절히 선택하여 활용
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교육 운영체제를 확립하는 일에 최선을 다해야 한다.
학습자 툴
교육관리 툴
솔루션
웹브라우징
교육 과정
서버플랫폼
- 접근성
- 북마크
- 멀티미디어
- 보안
- 교육과정 계획
- 교육과정 관리
- 커스터마이징
- 교육과정 모니터링
- RAM
- 디스
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교육 운영체제를 확립하는 일에 최선을 다해야 한다.
학습자 툴
교육관리 툴
솔루션
웹브라우징
교육 과정
서버플랫폼
- 접근성
- 북마크
- 멀티미디어
- 보안
- 교육과정 계획
- 교육과정 관리
- 커스터마이징
- 교육과정 모니터링
- RAM
- 디스
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교육 운영체제를 확립하는 일에 최선을 다해야 한다.
학습자 툴
교육관리 툴
솔루션
웹브라우징
교육 과정
서버플랫폼
- 접근성
- 북마크
- 멀티미디어
- 보안
- 교육과정 계획
- 교육과정 관리
- 커스터마이징
- 교육과정 모니터링
- RAM
- 디스
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교육과정, 4. 국어과 교과용 도서의 편찬, 5. 멀티미디어 자료, 6. 국어 교과서의 효율적 활용”으로 구성되었다.
Ⅰ. 대단원 학습 목표
Ⅱ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유 2. 단원 구성의 방향 3. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅲ. 대단원 교수,
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필요성
3.1.2 웹기반 e-Learning의 유형
3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1 별자리 찾기
4.2 자석놀이
4.3 초파리의 한 살이
4.4 어항 꾸미기
5.
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활용 제4장 멀티미디어 교재ㆍ교구의 제작 제3부 교재ㆍ교구의 제시 및 활용 제1장 교재ㆍ교구의 제시 제2장 교재ㆍ교구의 활용 제3장 상품화 교재ㆍ교구의 활용 제4장 멀티미어 교재ㆍ교구의 활용 제4부 주제별 유아교육 교재ㆍ교
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활용교육(정보통신기술)의 교수학습지도안 수집과 가공
ICT활용 교수학습 과정안의 가공 및 개발은 한국교육학술원에서 제시한 교수학습 과정안 개발 지침을 기본으로 하여 가공한다.
1. 수업 계획 화면
실제 수업 활동 전에 수업 설계를 위하
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교육학술정보원(2001), ICT활용 교수·학습 방법 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 의의
Ⅲ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 필요성
Ⅳ. 사회과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습유형
1. 사회 문제에 대해
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교육에 어떻게 활용될 수 있느냐가 가장 중요한 과제가 될 것이다. 인터넷의 교육적 활용의 범위는 교육연구, 교수-학습, 교육행정 등 여러 분야로 나뉠 수 있지만, 전체 교육활동의 핵심이라 할 수 있는 교수학습영역에서의 활용방법에 관하
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